加载中…学生第一批激光雕刻作品诞生记
(2018-05-08 20:58:29)
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安全素养思考素养激光雕刻勇敢勇往直前创客创新 |
分类： 创意创客 |
学生做了开源硬件作品、三维建模作品、微视频作品、H5作品、简易设计作品……，就是这个布置了n遍的激光雕刻作品迟迟没学生去玩。
这些天，终于有学生动手开始做了，先是随便但又小心地玩了个用自己微信的头像激光雕刻了一个，甚至都称不了作品，简陋得连自己都感觉没什么意思，打印好后就不想再玩了。
我对学生讲述了什么是零到1，然后才有1到100。让学生明白创新是不从0到N，而是从0到1，才有后面1到100（可参看书籍《从0到1：开启商业与未来的秘密》）。学生对第一个作品总是缩手缩脚，怕不好看被人笑话，总想着第一个作品必须要多么多么的完美，却总是迈不出第一步。做老师的就是要不断鼓励学生勇敢，勇敢地去做出“第一个”作品，不管有多难看有多简陋。
既然有了激光雕刻作品的“零到1”，我就开始布置任务了，让数码绘画小组的应依佐同学提供一幅手绘作品，然后与刘思远同学合作做出这个手绘作品的激光雕刻作品。
http://s1/mw690/001zx2YEzy7kja89HZS60&690应依佐同学用数码板手绘出来的作品
用激光雕刻机做出来的作品
讨论激光雕刻的强度，刻出不同的效果。刘思远同学试着不断地打出不同的作品，并对自己打出的作品越来越感到满意。
http://s9/mw690/001zx2YEzy7kjaoT09Oa8&690有点样子了，但仍然不满意
这个不错
http://s3/mw690/001zx2YEzy7kjaqIe7Ed2&690然后就有了更多不错的作品
我给出网上的示范，让学生从激光的“雕”，加强激光强度，进而进行激光的“刻”，来制作个性化的作品。
http://s16/mw690/001zx2YEzy7kjaFgKJx4f&690我给出的光刻作品示例，可搭建成右边的立体作品
不过学生并未用我提供的范例，自己找了个据说可做出更炫酷的东西来激光雕刻。看着学生激光雕刻出来的样式却不能想象出最后能做出什么模样的作品，只能期待……
http://s8/mw690/001zx2YEzy7kjaGNsyj57&690学生已经不喜欢做老师指定的东西了，光刻了这么个东西出来，你能想象最后能做出个什么来吗？
我们的何静老师，也来激光雕刻了个眼下最热门的佩奇小猪。
http://s9/mw690/001zx2YEzy7kjaSt4q458&690激光雕刻佩奇猪，掌声送给社会人
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安全：
对老师来说，除了引导，给学生方向目标，让学生勇敢地向前走……。还有一个重要的东西就是“安全”。这安全素养将是陪伴学生终生的。
在进行激光雕刻时必须关下激光雕刻机的仓门，要养成随手关仓门的习惯。使用美工刀时，养成支撑手指一定要放在美工刀之后，一停止刀刻立即收进刀片等。当然，工作时必须带护目镜，只要看到学生没带或不想带就要立即提醒学生。必要时，要习惯带上口罩。这些安全意识都是在平时活动中逐步养成，而非仅仅通过说教就以为万事大吉了。安全素养的形成是人生最重要的素养，而我们的教育却一再缺失，或者仅仅是用说教试图来代替养成。对于我来说，是作为教师的使命感来执行安全教育，学生的安全素养是守护精彩人生所最为要紧的素养之一。
http://s1/mw690/001zx2YEzy7kjaUs89i80&690学生带上口罩，操作设备时带上护目镜，养成安全素养
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停一停：
一天之内做了那么多的激光雕刻作品，学生们很兴奋。接下来在我外出的时间里，他们会继续制作更多的作品，继续熟练，继续摸透制作中的一些道理。但是，一旦我回来后，大家就要停一停了。我要学生在熟练掌握激光雕刻后，要思考我还能制作怎样有新意的作品，它们会有怎么新奇的应用。而不是一味简单制作自己已经会制作的，或者他人已有的作品。
每一阶段，都会停一停，养成思考的习惯，再向前进。这又是学习过程中要养成的一个重要的素养——习惯去思考的素养。
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