一年级小学生如何应对没人接的突发事件？

    昨天是新年第一天上课。学校早就通知了家长：元月4日将上星期四的课。我阅读了通知，也知道昨天是上星期四的课。可我就是没有意识到：每周四下午应该是15：30放学。结果，到了放学时间，只有淼儿一个人没有人接。她先是呆在教室里，后来教室锁门了，她又到操场上去和别的同学玩。可是，因为第二天要考试，所有的家长接孩子都比往日积极。不一会儿，同学们都被一一接走，只剩下淼儿孤零零的一个人。无奈的淼儿一直在学校操场上晃荡。最后，终于遇到了政治学习结束的班主任老师。淼儿向老师说明情况后，老师帮助淼儿拨了爸爸的电话。不巧的是，那时淼儿爸正人机分离。直到16：50分，淼儿爸才发现班主任老师给他打过电话。赶紧回电话过去，才知道事情原尾。不过，老师告诉淼儿爸，淼儿已被爷爷接走了。原来，老师见联系不到家长，就把淼儿带出了学校，正犹豫应该如何送淼儿回家时，遇到了按常规时间到学校接淼儿的爷爷。从淼儿放学到老师把淼儿交给爷爷，小家伙独自一个在学校呆了一个多小时。

    晚上回家后，我带着自责与歉意与淼儿进行了以下一段对话：“淼儿，真对不起，这是妈妈的错。我忘记你们星期四应该是15：30时放学了。”“没关系的。”“没有人接你，你害怕吗？有没有哭呀？”“我不怕！我想都没想过要哭。”“那这么长时间，你都干什么了呢？”“我先是在教室里。后来，教室锁门了，我就到操场上去玩。再后来，所有同学都被接走了，我就在操场上晃荡。有时候，我就坐在草坪上，脱下鞋子，把里面的小塑胶颗粒抖掉（学校操场的塑胶跑道有些旧了，孩子在上面运动时，老是会有一些小塑胶颗粒钻到鞋子里去。）……”“等了这么久，那你有没有想过自己回家呢？”“我好几次都想自己回家的，可是我没有钱，我怎么回家呢？”“你不知道你乘车不需要钱吗？”“我不知道！”“那你有没有想过，今天没有人不来接你呢？”“没有！根本就不可能的事。”“遇到这种情况，不出校门是对的。你想，万一坏人把你骗走了怎么办？可是宝贝儿为什么只让老师打爸爸的电话，不打妈妈的电话呢？你不是最熟悉妈妈的电话吗？”“老师打过您的电话，可你不接。”“不可能，我根本就没接到电话，手机里也没有未接电话。”“遭了，妈妈，我把您的电话说成1300……了。”……

    在这件突发事情的应对上，淼儿的表现远比我们想象的要坚强和镇静。对于这一点，我们也是颇感欣慰的。回头总结，我们在淼儿身上找到了这样几个特点：一、性格开朗、大气。这样的性格让淼儿容易转移注意力。哪怕是一个人，也能自得其乐。而不是以哭求解。二、淼儿的镇静来自她的坚信。从对话中，我们可以了解淼儿是坚信会有人接她的。就象淼儿坚信全家人都很爱她一样。所以，她不会患得患失，甚至是自己吓自己，自乱方寸。从这个意义上讲，亲情对于孩子的成长是致关重要的，这应该就是所谓爱的力量。三、安全意识强。淼儿虽然几次想自己回家，但最后都被自己否定了。原因除了她自己说的没钱以外，还有就是对回家的路线没有十足的把握。也正因为如此，她才没有轻易作出错误决定。（我们家离学校有三站路，虽然直线距离很近，但处于餐饮繁华区，人流、车流都相对复杂。）当然，毕竟淼儿只有6岁，在情急之中忘记最重要的信息是很自然的。平时，淼儿最熟悉的就是妈妈的手机。但关键时刻却把妈妈的手机号码说错了。不过，平时淼儿记的电话号码不少，所以说错妈妈的，好歹还有爸爸的是正确的。

    孩子在自己成长的过程中，可能会不可避免的遇到这样和那样的突发事件，而父母却不可能时时事事都在孩子身边。所以，从小事着手，培养孩子好的性格，让孩子在情急时有正确的应对措施，是最重要的。因为雏鹰也终要飞向蓝天！

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