我为这样的孩子难过

  [ 童年应该是快乐的。在不违背原则的情况下，我更赞成孩子能为自己的快乐作主！]

     12月5日，我应淼儿班主任老师之邀去观看淼儿学校一年级的红歌比赛。在比赛间隙，我发现淼儿班上一个大个头的男同学很礼貌地为站着的班主任老师送去一把椅子，并很体贴的请老师坐下。当时，我被这个孩子的行为感动了。如此乖巧，如此懂事，而且还是个男孩子，这要换了是淼儿无论如何是想不到的。可是，赛场上需要班主任老师协调和打理的事实在是太多了。老师没座一会儿，又起身去干别的事了。这时，我又看到先前那个男孩儿，推着椅子等在了老师身后，待老师忙完，他又体贴的让老师座下，这次还主动替老师按摩肩部。我不禁再次向这个男孩子投去赞美的目光。老师很高兴地笑着对我说：“这个男孩子虽然成绩很差，但他特别的善良、懂事。”不知是老师的表扬让他来了劲，还是原本这孩子就这样。我仔细观察这个懂事的孩子，他并不像别的孩子一样，专注于舞台上的表演，而是将自己的注意力完全锁定在班主任老师一个人身上。不夸张的说，目光是一刻也没离开过老师。只要一有机会，他就会及时给老师送上椅子，待老师坐下后，便动手替老师按摩。当孩子的行为一而再，再而三的反复后，我心里的赞美不知为什么都演变成了难过。潜意识里我感觉这其中好象杂了些世俗的东西，多少些有些象公关的成份。

    不可否认，就事情本身而言，这个男孩子的情商极高。他心细，知道应该如何体贴老师，这原本无可厚非。可小小年纪，偏偏如此专注这样的事，那在我看来，与他的年龄是不太相称的。哪个孩子不喜欢热闹？况且是看自己年级同学的表演，个个孩子都应该是很来劲的。至少，在这样不同课堂的放松环境中，打闹和讲话是少不了的年龄行为。可独这个男孩子跟别的同学不一样，好象老师的需要能够代替他的一切。听老师说这男孩子的成绩很差。甚至最近这次单元测验，老师为了激励他，居然让全班同学每人送1分给他。意思就是考100分的同学，也只能在试卷上见到99分。老师自有老师的方法，在激励男孩子的同时，也让班上能有更多的同学向这个成绩差的同学伸出援助之手，帮助他提高学习成绩。可话又说回来了，老师的努力和用心良苦都只是外因作用，关键还在这孩子的内因要配合作用才行。从表面上看，这孩子不该是个反应迟钝的孩子。他能够这么恰当地把握为老师送椅子的时间，在我这个从事饭店管理的业内人士看来，成年人也不可能短时间练就，何况是个孩子。所以，这男孩子本身应该很聪明才对。如果他把体贴老师的心思和专注移一点到学习上，不知结果会不会好很多？

       我在学校读书的时候，我的老师曾要求我们全班同学做到六个字----正直、诚实、向上，至今我仍记忆犹新。因为这不仅对我的学生时代，对工作以后的我如何摆正自己的人生座标也起到了致关重要的作用。作为学生，正直、诚实是必备品格，而向上却是力争上游的一种自我激励。不知向上的学生绝对不是好学生。而作为学生，仅靠自己的行为去取悦老师也绝对是不够的，真正能够赢得老师青睐的还是优异的学习成绩！我无意指责以上那个男孩子，只是从心里替他有些难过。他似乎显得有些本末倒置了。

    我愿所有的孩子都能健康成长，愿所有的孩子都能够拥有属于自己的快乐童年！

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