今天，围绕课本的学习内容，在上课过程中提及一段时间以来发生的那些新鲜事，诸如“杭州吴菊萍勇接坠楼孩子”、“郭美美事件”等，虽有少数学生点头表示知道，但就大多数学生而言，面部表情呈现的却是茫然。站在一线普通教师的立场上，我理解当下的毕业班学生正承受着巨大的升学压力，难有闲暇关注瞬息万变的社会生活，更由此想到在帮助学生通过中高考“封锁线”的同时，教师有责任多带些新鲜的东西进课堂。

    曾几何时，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”被视为读书人的至高追求。然而，让人深感忧虑的是，在读书日益受到重视的今天，我们的孩子却没有更多的机会去关注所谓“家事国事天下事”，且不说他们中的很多人“不当家不知柴米油盐贵”，也不论他们中的更多人生活轨迹只是最简单的“家庭——学校”之两点一线，就他们可借助的电视和网络等这些平台以实现“秀才不出门，便知天下事”而言，也常常被我们“耽误和影响学习”之类的借口封杀，于是，“一心只读教科书，两耳不闻窗外事”，便就成了听话懂事好学生的样板式标准。在这种情况下，提及国内要闻乃至天下大事，他们的脸上呈现出茫然自然在所难免。

    现今堪称资讯异常发达，眼前的孩子果然不知最流行的信息吗？答案其实是否定的。有时从他们口中冒出的网络新词会“亲”得你晕头转向，结果则是你不得不承认被 “out”了；谈论起明星能清楚到身高、体重、血型、星座甚至喜欢什么颜色，让人伤心的是却未必记得你身为父母的生日；问及最新时尚大片能够如数家珍地向你狂轰乱炸，仿佛真花了很多时间看过这每一部大片。凡此种种，可谓不一而足。稍加留心，我们这些成年人就不难发现，对于自身感兴趣的潮事，他们似乎总有你不知晓的渠道在最短的时间内获得。问题是在我们看来有价值的信息，却因为他们不感兴趣而显得异常贫乏。

    作为教师，我当然不能将学生知道诸多潮事认定其就是不务正业，毕竟这也是他们生活的一个重要组成部分，但直觉告诉我有必要多带一些他们不曾感兴趣的新鲜东西进课堂。涉及责任话题，向他们介绍年度“感动中国”人物的事迹，让他们在感动中有所启迪；提到社会公益，为他们剖析“郭美美事件”为什么会对当前慈善事业构成冲击，引导他们以正确的态度和行动力所能及地回报社会；教育孝敬父母，让他们了解我国的 CPI数据始终在高位运行，父母在这样的经济形势下维持家庭生活和养育子女是何等的不易，多少能够对他们有所触动；甚至，把近期发生的国际国内大事浓缩后作一简单宣讲，多少也能开阔他们的眼界，说不定哪天在作文或考试中还能派上用场。

    多带些新鲜的东西进课堂，需要教师在浩如烟海的信息中细加选择，虽然它们未必在将来的考试中果然有用，我却认为实则有益于学生的健康成长，最起码也能对他们起到些许引导作用，多少知道怎样筛选有用信息。为此，我愿意坚持这一做法，也希望有更多的教师加入。