适逢国庆、中秋双节，家人团聚自然其乐融融，谈天说地最终不免落到孩子的教育上，在这一点上我有些底气不足，虽还勉强称得上是“合格”的教师，但对孩子管束过于严格仍被大家教育了一回。是啊，过去的几年，孩子几乎是在我的批评声中度过的，原以为“响鼓也得用重锤”，抑或是“爱之深，恨之切”，当然，类似家教辅导的接送我也算是不辞辛苦，却不曾想在今年的中考遭遇“滑铁卢”，时至今日也未能让自己从郁闷中解脱出来。其实，早在2008年初因为雪灾有感就写过一篇文章，只是“做的没有说的好”，白糟蹋了一回感情。今天重读旧文，仍有感触，贴来既是自我检讨也是教训昭告，希望我们都能有所启发。

    当2008年第一场雪飘然而至的时候，学生无不欢欣雀跃，满世界的银装素裹让他们惊叹于自然的美丽，踏雪嬉戏成了课间的最爱，然而，面对随后一场紧似一场的大雪也不免心生郁闷，更加没有想到的是，好端端的期末考试也因雪灾而中断。冰消雪融之后，说起此事有些学生还禁不住摇头叹息。看来，冬天里雪花飞扬纵然美丽，但过度则祸患无穷。

    雪灾带给我这样的启示：美丽，缘自适度。由此，我又很自然地想到那次与学生家长的对话，应该说，这是一位几乎把全部的爱都倾注于孩子身上的家长，照顾孩子的学习生活可谓事无巨细，甚至每天不辞辛苦地用自行车推着孩子上学和放学，可在谈话中他向我诉苦的却是孩子非但不领情，还闹得彼此很对立。面对含辛茹苦的他，我除了表达自己的敬意外，也客观地指出了其存在的问题，那就是“过度的爱，让孩子难以承受”。

    事实上，有类似遭遇的家长为数不少，他们对孩子付出了很多的时间、精力和关爱，却突然发现孩子和自己的心理距离越来越远，于是，焦虑、烦恼和愤怒等情绪便不可避免地出现，“更年期”和“青春期”的斗争也因此常在家庭内部上演。当然，问题的出现有孩子的原因，他们生理发育超前和心理成长滞后所导致的断层，使得他们还不足以建立起正确的辨别是非观念，此时，易出现通过与家长顶撞体现自己渴望长大的追求。而更为重要的是，作为父母必须反思我们可能存在的问题，从心理学角度分析，多生子女时代，孩子可能有的是“恋父”或“恋母”情结，而今天在很多父母身上有的却是“恋子”情结，父母把孩子看作是自己生命的延续，自己没能实现的愿望指着孩子来实现，自己的幸福希望通过孩子来实现，进而导致“孩子是家庭的关注核心，他们不是缺乏爱，而是得到了太多的爱，多得他们觉得不堪重负。”

    作为一名初中班主任，我自然也想到了平时对学生的教育和管理，也存在管得过多和过细的问题，常常不放心学生是否能够做好类似发放课本这样的事，记得多年以前我的做法是将书一本本交到每一个学生手中，以至学生在周记写道“看着老师做事其实很累”，后来尝试着让学生自己领书和发书，居然也做得有条不紊和没有丝毫差错，也因此坚定了我在班级管理工作中“该放手时就放手”的信念。

    帮助孩子健康成长和享受幸福，是父母和老师最朴素的想法，不遗余力地将自己的爱拿来奉献给他们便成了无悔的选择，问题是我们必须清楚地知道：对孩子的爱并不是真正的目的，而真正的目的是让孩子有积极的行动，在学习和生活中充满活力。惟有适度的爱，才能创造孩子美丽的人生，为此，父母和老师都应该思考：我给孩子的爱适度吗？