据《四川在线》报道，年仅33岁、性格开朗的隆昌县小学女教师张远淑，突然间服毒自杀于校园寝室内，疑与“事发前一天家长李某曾到学校找到她，要求就打了其儿子手臂而当面赔礼道歉”有关。认真阅读新闻后的网友评论，竟有不少指责张老师的不是，更有甚者公然诋毁整体教师队伍。鲜活的生命陨落本当予以同情，却无端引来“阶级斗争”扩大化，可见今天教师生存环境之不堪，“悲愤”二字已经不足以表达我此时此刻的感受。在遥祭张老师一路走好的同时，那些强加于教师身上的污浊言词我真觉得根本不值一驳，惟想提醒仍辛勤耕耘在三尺讲台的同仁：挺起我们不屈的脊梁，做一名铁骨教师。

    说句心里话，我很怀念刚参加工作时的那段日子，虽没有今日家长对孩子教育问题的高度重视，也没有自上而下轰轰烈烈的新课程改革，更没有名目繁多的教育法律法规，可社会对教育是重视的，家长对教师是尊敬的，断难出现“只因为打了孩子手臂一下，却被逼着当面赔礼道歉”的场面。不知从何时起，教育的重要性被大张旗鼓加以宣传之后，教师的日子却开始过得紧张起来，体罚和变相体罚学生涉嫌违法，哪怕是“学生太贪玩了，经常不做作业。教师不下10次给他的家长打电话，家长都不管一管”，而忍不住打了学生手臂一下，也得承受家长的责难，辩驳几句，竟然有人叫嚣“我们可是给我们的孩子花了钱上学的，教师拿的工资还是我们交的钱”，且不说这些人无知无畏到如此荒唐地步，但多少能够看出教师当下处境的不妙。

    短时间内彻底改变一些人“表面上尊敬教师，骨子里却轻视教师”的现实，看来并非易事，而真正在全社会营造尊师重教的氛围想来也还有很长的路要走。可生活还在继续，孩子也还要尽心教育，毕竟，教书育人是我们的本分。面对自己所处的无论何种不堪境遇，选择逃避其实并非上策，而轻易结束生命则更显不值。很欣赏南师大附中吴非老师的话，“我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才配有‘铸造’这样的词条”，也希望今天正身陷激流漩涡之中的教师，在巨大的麻木和冷漠面前，理直气壮地将我们的教育进行到底，既不退缩，也不媚俗，对于学生中出现的这样或那样的问题，该管的就要做到义正辞严、行动果断，倘若考虑不周而致言行有失，坦然承认并加以改正，但求无愧于心。而真的遇上极个别难缠的学生或家长，也不必屈尊迁就，在今天的法治社会，哪怕在法庭上来一个攻防对决，我看算不得是什么有失颜面。

    今天，发生在张老师身上的悲剧，再过些时日或许就会被人们所淡忘，但忽然间可能又会发生在其他教师身上，轻松地说上一句“站直了，别趴下”，似乎并不能从根本上解决问题，在寄希望于教育大环境改善的基础上，身为教师也要磨炼自己具有坚毅的品格，学会应对教育教学工作中的各类突发事件，再不济也要想到背后的组织和教师群体，不到万不得已，别轻易将自己置身于孤军奋战的境地，更无须“轻则下跪，重则寻死”，因为幻想着用最简洁的方法去破解最复杂的问题，其实该称幼稚。如果教师不能设法让自己坚强起来，指望处于不同位置的学生或家长全然理解于你，怕只能以失望而告终。惟有教师自己站直了，学生才有可能成为我们的教育对象，否则，反而让学生或家长笑话，只是不要忘记，这必须建立在真才实学和公平正义基础之上。

    当然，提倡做铁骨教师，并非鼓动教师一律以强悍的面貌出现在学生面前，其实，铁骨无碍柔情，常想到学生还只是未成年的孩子，多体谅他们因为不太懂事而犯下的过失，你便不会凡事皆“惩罚为主，教育为辅”，正如我在《教师眼中是孩子》一文中所说：“学生果真在教师眼中也是年幼无知的孩子，也能想到他们在父母那里是心肝宝贝，那么，我们便不会将市井恶语向他们发泄，也不会布置超量作业而牺牲他们的休息时间，更不会用极端的方法对他们施以体罚或变相体罚”，虽然无须整天将“没有爱，便没有教育”之类的话挂在嘴边，但尽可能多地将爱的元素渗透入我们日常的教育教学之中，也是不可或缺的。

    一次简单的要求当面道歉，应该不足以拿生命来抗争，也许，这次悲剧是张老师教书生涯中诸多苦衷的积聚爆发，我们在悲悯她的同时，务求常提醒自己一句：要学会承受挫折，做一名铁骨加柔情的教师。当然，也由不得人不问上另一句：面对悲剧，社会该作怎样的反思？