回首当年，湖南卫视推出的超女选拔开创了选秀节目的先河，从此以后，一波又一波的选秀终让观众视觉疲劳，意想不到的是，当此类节目已经逐渐淡出娱乐圈的时候，某地近日在一所学校中试点由学生推选优秀教师，依网上报道看，现场气氛之热烈、学生情绪之高涨，我以为，丝毫不亚于一场超女秀，以下是从《大江网》截取的照片，或许有侵权嫌疑，好在不是用于商业宣传或盈利，还请原作者见谅。

     就学校生活而言，学生是与教师接触最为密切的人，无论对于教师的教学水平还是师德水准，当可称得上较为了解，因此，某地的教育行政主管部门推出“以学生的眼光来评选优秀教师”活动，出发点无疑是正确的，而且还不啻为一种创新之举，尝试下也未尝不可。但如果依当地教育行政主管部门的意思，居然要向更多的学校乃至全省推广，我看就算不得是明智的做法，毕竟这里有太多值得商榷的地方。

    教师的职责在于教书育人，当他们面对尚处于成长中的孩子，发现在孩子身上的知识缺漏或品德偏差问题，势必会采取一定的方式和方法予以纠正，现在连教育部不也声明“教师可以对学生进行适度的惩戒”吗？不是我妄自揣度孩子的善意，其间肯定会有让孩子一时不能理解或接受的地方，特别是担任班主任的教师遇到此类问题可能更多，在这种情况下，完全放手让学生以自己的好恶来对教师进行评选，很难保证还不是很懂事的孩子不会将个人恩怨掺杂于评选之中，这也就难怪报道后的网友评论中有人称当选为优秀教师的可能多为音体美教师，因为这些从事所谓“副科”教学的老师一般情况下不会就孩子的学习成绩而对他们犯急。

    面对如此花哨的评选，我当然不能说当地的教育行政主管部门不懂教育，但作为教师我很清楚，教师的工作分显性和隐性两类，如何上好一节课、批阅作业和教育管理学生等，是显性工作，学生可以直接看到或感受到，而耗费时间和精力备课、为学生教育问题操劳烦心、加强学习促进自身专业化成长等，则是隐性工作，学生却未必个个都能瞧见。可作为教育主管部门将评选优秀教师演绎成了“超女”那般的现场投票，我不免有些担心，当学生只依自己所见的教师显性工作状况，而根本不了解教师背后所从事的隐性工作，如此评选出来的教师就一定真的是最优秀的吗？怕只有天知道吧。

    众所周知，对教师的评价应全面而客观，且不说德能勤绩一样也不能少，单就是对教师进行评价的主体来说，我以为，教育行政主管部门、学校、同事、家长和学生，其实都是不可或缺的，征求各方面的意见加以综合，才称得上是对教师的公正评判，而且也来得更为客观。不料现在竟然将教师当作“超女”推上舞台，把管理部门和成人的意见一概置之度外，仅凭现场学生对教师的观感就对教师贴上“优秀”或“不优秀”的标签，实在让人匪夷所思，莫不是真要引导教师在今后的教育教学工作中只顾着一味地讨好学生？

    还有一些百思不得其解的地方，学校会以怎样的方式向全校学生推介教师？现场学生举着的宣传牌制作费该由谁出？全校如此众多的学生对不担任自己本班教学的教师，可以通过何种途径了解？如果选出来的“帅哥”、“靓妹”型的教师不是那么优秀又该如何应对等，想来教育行政主管部门并未认真思考过。

    综上所述，有太多让人值得怀疑和不放心的地方，在这种情况下，轻率地将教师当成“超女”推到学生面前，手段不可谓不创新，场面不可谓不热烈，声势不可谓不浩大，但总觉得不完全是在按教育规律办事。