说实话，我是一个不算太幽默的人，在生活中甚至可称得上是严肃。但在学生面前，因为放松却常有一些幽默的话语或举动，事后发现，玩笑中也很好地完成了对学生的教育，没有师生之间互相瞪眼的对立，我在学生以目中的威信并不打折。有感于此，今天写下本文，以和大家共勉。

     因为对学生有过“不打人，也不骂人”的承诺，算是给自己套上了紧箍咒，可所带的学生毕竟尚处于成长阶段的初中孩子，终究会出现这样或那样的问题，有时候，闹人烦心的事也不少，作为班主任，势必要出手施以教育，既然承诺是不能违背的，便不得不动脑冥思苦想其他良策。经过多年的实践与总结，还真归纳出一系列行之有效的方法，虽然比不得教育名家们那般有成套的理论，但自己用来也还管用，玩笑之间对学生进行旁敲侧击，就是其中之一，有时拿来一试，效果竟然远胜于一本正经的训斥。

    那天放学之后，路过校边的流动饮食摊点，发现班级里三名学生在一旁大嚼特嚼，当时我很生气，因为“不允许在没有安全保障的路边摊买零食”既是学校的规定，也是我在班级里三令五申予以强调的，没想到这三个孩子如此贪嘴。碍于放学时段人来人往，我只是和他们对视了一眼，考虑到还得顾及他们的面子，就没有立即叫住他们，心里却盘算着该以怎样的一种方式给予批评教育。回去以后，稍加思考我便想到了开他们一次玩笑的方式。待到放学以后，学生照例等我到班级点评，我便叫起了三个孩子，看着他们低眉顺目的样子，大约是早就准备好要接受一次暴风骤雨般的批评，按照既定的方案，我指着其中一名学生和颜悦色地问另外两名学生：“他把自己买的东西是不是给你们啃了几口？”闻听此言，班级里其他学生不免哄堂大笑，三个学生的脸顿时应声而红，接着，我又反过来开玩笑地问第一个学生：“沾了别人口水的东西，你还吃得下去吗？”本来大家都在笑，此时居然有学生笑得趴在了桌上，那三名学生越发不好意思了。也不好太为难学生，在一句“别吃诸如沾了口水的不干净食品”的玩笑话中，我结束了这次对学生的批评教育。没有体罚和变相体罚，也没有大声训斥，从此以后，班级里学生在校外购买流动摊点食品的事基本上真的就销声匿迹了。

    玩笑之间，也可完成对学生的教育，类似的例子还有很多：学生穿衣服喜欢敞开衣扣，我便请上来和我“秀”身材；学生读书时有气无力，我便故意高声跟读盖过他们的声音；学生总是丢三落四，我便故意问他们是不是成长得太快，以至今年七老八十记不住事；学生喜欢在教室里打闹，我便说请他们表演功夫，其实他们哪好意思真上台表演呢？如此不一而足，最终学生无不是挠着头自觉地去改正错误，教师不用生气，学生也不至于因为受到批评而和教师闹起对立。

    当然，以玩笑的方式对学生施以教育，千万不可俗或充斥恶意，更不能故意伤害学生的人格尊严，同时，还要注意因人而异，毕竟有那么一些学生是不适合对他们开玩笑的，再者说了，此种方式也只是针对一些特殊情况的，无须过于频繁地使用。总之，面对不同的学生，只要为师者肯静下心来认真钻研，一定能够找到有效的教育方法，有时，玩笑之间也含着教育。