首先申明，我不是唯成绩论或唯学习论者，但总觉得现在的不少孩子比较缺乏学习责任心，甚至以一种极不负责的态度对待学习，让广大教师和家长深感头疼，我也如此，今天在家中偶有感触，写下本文，很不成熟，仅代表个人观点，还请朋友们不吝赐教！

    今天下午，遇着两件极平常的事。一是第三节课铃响后，没有课的我习惯性地转到班级门口，任课教师已经在就前面学习的内容提问，我发现教室后排的两名学生正埋头不知忙些什么，等到下课后向他们询问，没想到他们居然很轻松地回答说是在洗饮料瓶盖子；二是放学前查看学生的英语听写，这是在正常课堂英语学习之外，我作为班主任另行要求课代表每周定期安排的任务，本以为学生会很认真对待，却不曾想也有学生相当的无所谓，书写格式不合规范、相互批改敷衍了事、私下里翻看课本等，问题还真不少。说起来，这两件事算不得是什么大事，但少数学生所体现出来的对学习不以为然的态度，实在让我很生气，于是，在放学前短暂的点评中，我很严厉地告诉学生：学习是件严肃的事，不允许大家对此无所谓。

    平心而论，我不是一个唯学习论者，促进学生德智体全面发展的教育宗旨可称得上是牢记于心，但我非常清楚地知道，如果学校、教师和家长不能让孩子明白地认识到学习是件严肃的事，甚至纵容孩子在学习上马马虎虎、敷衍塞责，虽然还不至于扯上现实的前途出路问题和遥远的学术腐败问题，却终将弱化孩子的责任心，学习成绩自然也是差强人意，更为严重的是，可能会对孩子的人生发展产生消极影响。

    不能认识到学习是件严肃的事，也许有人会以孩子年龄尚小此类借口为其开脱，也许还会有人振振有词地教训“学生学不好，关键在教师”，甚至更有人可能会义正辞严地批评道“你为什么不多让孩子体会学习的乐趣呢？”对此，我想作如下解释：一是孩子年龄小可能是不太完全明白学习的重要性，但也没哪一条规定说年龄小的孩子就不需要知道学习是件严肃的事，况且，早一点知道总是比迟一点知道好；二是“学生学不好，关键在教师”的言论，实则和“没有教不好的学生，只有不会教的老师”之类违背教育规律的煽情口号如出一辙，难道学习真就全是教师的事吗？其实学生才是学习的主体，一味地只强调教师要爱岗敬业，而忽略引导孩子认识到学习是一份责任，以及这是一件极严肃和神圣的事，于理不合，学习其实是师生双方互动的过程，教师在认真做好本职工作的基础上，要求学生认识到学习是件严肃的事，完全可以理直气壮；三是快乐教育本身并没错，问题是我们都很清楚学习是一个苦乐交织的过程，想方设法帮助孩子感悟学习知识的快乐，教师当然要注意提升教育教学的艺术水准，但如果完全让孩子在嘻嘻哈哈中去学习，甚至对孩子在学习中答错了问题也给予表扬，说什么“你很勇敢”，我看简直是荒唐之极，这样培养出来的学生哪还会把学习当一回事？

    古语云：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。今天，我们面对尚处于求学阶段的孩子，难道没有责任告诉他们一句：学习是件很严肃的事吗？