高考成绩揭晓了，备受关注的高考状元再次成为社会的热点。奇怪的是，今年的理科状元却产生了争议。媒体上先说理科状元是168中学的，后又说合肥一中的，还有说是8中的，看得人们一头雾水。

今年是新课程改革的第一年高考。新课改关注学生的综合素质，卷面分数仅是考生综合素质的一部分。学校和教育主管部门理应推动新课改的推进，初步淡化对考试分数的关注。但是从考试院的新闻发布会来看，发言人特意提到了文理科的最高分，不自觉的引导媒体对状元的关注。另外，在合肥一中和168中学的网站上面都及时发布了本校学子为省理科状元的消息。看来，学校也好、教育行政部门也好、社会也好，对考试状元的关注还是大大超过了对学生综合素质的关注。

通过卷面考试来选拔人才在中国有上千年的历史了。从古代的科举考试，到现在的高考，再到火爆的公务员考试等等，无不反应了我们这个民族是个对考试顶礼膜拜的民族。我们似乎找不到比考试更好的选拔人才的方式。但是考试真的是选拔人才的好方式吗？科举考试考了上千年，到后来把中国带到了思想僵化、濒临亡国的境地。那么高考呢？有人做过统计，恢复高考后的几百位状元的发展后劲严重不足，没有一个在后来的工作中做出杰出成就的。这说明通过考试来选拔人才并不科学。教育应该从长计议，应该从学生的终生发展着眼。过分的追求考试分数，可能不利于学生的长久发展。

另外，还有个疑问。文科状元似乎没有产生过争议，理科状元为什么争议这么多呢？记得2004年的高考也有争议，当时的状元并不是卷面分数最高的。今年的状元之争更复杂，既有卷面分数统计出的状元，还有享受政策加分后的状元，还有去除保送生的状元，真是越闹越复杂。同考试相比，政策加分显然有失公平。因为能享受到特殊政策的，往往需要有特殊的本领。这特殊的本领……呵呵，常常同平民百姓无缘。

高考作为选拔人才的方式是为了公平，政策加分常常会破坏这种公平。这样不合理的制度安排，不知何时能够改变。