针对部分中学劝阻一些学生放弃中考的现象，有读者在报纸的评论版上提出了“别对职业教育另眼相看”的观点，赞成。但同时又觉得，职高与普高学校的现状，远非是否“另眼相看”的观念问题。
　　义务教育阶段完成后，学生们面临着初中分流。从学生对中等学校的选择看，职校并非没有过辉煌：职业高中、职业中专因其就业导向曾经非常受社会欢迎，其中优秀职校的入学分数线与优质普通高中相差无几甚至平起平坐。那个年代，职校受到的正是被追捧的“另眼相看”。大约从普通高校进入扩招（江苏1996年、全国1999年）以后，大学教育得以超常规发展，加上社会上人才评价标准越来越注重学历，才引发了大量初中毕业生奔向以高考为目标的普通高中。也就是从那个时候开始，职校在升学评价上才逐渐被看轻了。
　　之所以现在一些初中违规不让学生参加中考，根子在于升学率导向－－它们必须剔除掉一部分无关中考升学率指标的考生，才能做出漂亮的“中考均分”、“名校升学率”、“中考排名”等等，也才能借以进行新一轮的生源竞争。这主要是体制和机制的弊端，也是教育理念的偏差，与它们是否能正确看待职业教育并无多大关系。
　　而从目前教育的规模、结构看，我们的职业教育无论在中学阶段还是大学阶段，与非职业教育相比，就像一个小写字母“h”：是一条弯曲的短腿。其规模、层次、生源、评价等都比普通高中或者本科教育要短；而在发达国家，职业教育与非职业教育是一个大写的字母“H”：双轨并列，相互沟通，从职业教育渠道一样可以读到研究生、获得职业学位，自然不会被另眼相看受冷遇。
　　因此，政府和全社会应该全力打造“H”型的教育体系，改变目前职业教育呈现的“h”型短腿结构。相信在“H”出现的时候，会有更多的学生沿着职业教育的路径奔跑而不是一窝蜂去挤高考独木桥。