日前报载：江苏省第8届高中生作文大赛现场决赛中，240多名参赛选手，大半惨败于一篇命题议论文《“没有问题”的问题》；担任评委的专家称：能提出论点的不到10个人。
　　这个结果，当在情理之中。因为在高考作文的指挥棒下，中学生疏远议论文久矣。
　　作文教学跟着高考作文走，这在中学早已是普遍现象。从高考作文的命题思路看，近年来基本上沿袭一种开放式的框架，虽然除了诗歌以外“体裁不限”，但无论是“好奇心”、“人与路”还是“怀想天空”、“凤头猪肚豹尾”等等，大都不是议论文的指向。因此，在高考考生试卷中亦鲜见议论文，而常见天马行空般的“散文”。
　　其实很多“散文”也未必是考生自己的。应试作文训练的惯常做法是让学生默记二三十篇锦绣文章，反正作文命题思路已有相对固定的程式，到时候从心窝脑海里挤出华章警句往上套便就是了。老师教给考生的作文要旨是：别想着冒尖，拿到平均分就行。在此导向下，谁愿意去碰吃力不讨好的议论文呢？
    金陵中学语文特级教师喻旭初老师谈到高考作文时强调：“作文要有魂”。在12月20日举行的喻旭初老师执教45周年教育研讨会上，看到喻老师的文章，对高考作文现状进行了深刻的评判：现今孩子们的高考作文“内容上忘掉了普通百姓的喜怒哀乐，淡漠了社会生活的真善美，远离了心灵家园的自然朴素”；表达上是一连串的“排比、对比、比喻、设问、拟人，排山倒海、虚虚实实华丽浮夸”；“猛一看，不得了，用了那么多丽词，懂得那么多东西；细一瞧，在看上去很美的外衣下，却没有多少实在的内容”。
    用别人的华丽辞藻去怀想天空，哪里比得上用自己的眼睛去观察社会？！
    然而在应试和“高考作文”的导向下，被奉为圭臬的是模式、规矩、样本、范文，考生就像一个个提线木偶，被熟谙高考作文经略要旨的老师牵着，在高考的舞台上表演－－有很多动作，就是没有表情！
　　再深究一层，不会议论文实则不会观察不会分析没有观点没有思想。曾经有位学生家长被老师叫到学校训示：孩子的作文一塌糊涂，家长怎么监督的？！家长事后对笔者诉苦：孩子整天就是上学、做作业功课，不看电视、不读课外书、假期补课不出去玩，她除了学习什么都不知道，怎么会写文章啊！
　　从作文角度看，议论文要有论点、要有论据；从生活角度看，写议论文要了解社会、思想独立，要旁征博引、说理透彻；要条分缕析、逻辑清晰。这些写作素质的背后，是独立人格、独立思想、社会视角、人文情怀。而在现今的教育模式里，又有多少这样的训练和教育化呢？

    由此看来，不会写议论文、不会观察不会分析没有观点没有思想，其实是没有生活。
　　如果，这次大赛没有出议论文的题目，这200多名作文高手仍然能洋洋洒洒写出华文美章，“议论文窘境”仍将被掩盖；而老师和家长们仍将其视为“作文尖子”而不会认为他们在作文上还会有什么问题。
　　看来，“没有问题”的背后还真的有问题。有大问题！