称大孩子为宝贝的女老师

李恒昌

女儿刚上高中时，写了篇作文，题目是《自信的价值》。一天，我闲着没事翻看这篇作文，没想到却翻出了一番惊奇。我惊奇孩子的文字，更惊奇老师的批语。

    女儿作文的大概意思是：上小学时，自己在班里可谓是个璀璨的明星，从小就身兼数职，大队委、中队长、小组长、学习委员、课代表——几乎什么职务都担任过。那时，感到很自信，也充实。步入中学，自己突然厌倦了那个“官场”，只觉得浪费学习时间。于是，退出江湖，只想做个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的中学生。随着时间的推移，处处自我封闭的结果，使自己的能力一天天退化，学习成绩也一天天下滑，变得不自信起来，甚至有了自卑情绪。后来，在老师的鼓励下，积极参加班级语文课代表竞选，走出了自卑的误区，从而明白了自信的价值和意义。

在文章精彩处，语文老师用红笔画了横杠，并从旁边加了批语。

女儿文中有这样一段话：终于，当班主任向全班同学询问谁愿意担任班长时，我勇敢地举起了右手。老师向我投来赞许的目光。我成功了，一切就是这么简单。那种感觉真的很棒，我终于跨过了自己人为设置的屏障，将一个新的形象展示在老师和同学面前。老师的批语是：宝贝，你真的很棒。你具备这个能力，老师和同学们都信任你。

女儿写道：自信对一个人多么重要啊！当年，面对曹孟德百万雄师压境，如果没有周公瑾的自信，怎会有赤壁大捷？身患重病的罗斯福，如果没有高度的自信，怎会和斯大林、丘吉尔一道领导盟国夺取反法西斯战争的胜利？老师的批语言是：宝贝，写得真好，联想丰富，启迪深刻。老师为你感到自豪和骄傲。

女儿说：我深知，自信是一个人内心生长的力量。她伴随人的生命一同成长。我把自信的种子埋在心中，让她带给我新的希望和力量。我终于明白了，不是因为某些事情困难而使我失去了自信，而是由于我失去了自信才使事情变得更加困难。老师继续大加赞美：宝贝，你应该做得更好。加油吧，老师在期待着你！！！

一篇文章下来，老师在七个地方作了点评，用了六个宝贝字样。

女儿回家后，我问她：你们的女语文老师多大？孩子告诉我：二十四五吧。

要知道，当时孩子十六岁，老师并不比他们大多少，而老师却称它们宝贝。这样的老师真实难能可贵。

我将这一故事告诉朋友，朋友也感到惊奇，问我：老师这叫什么教学方法。我说：这叫“鼓励+爱心”教学法。