关注孩子，关注孩子学习，我们到底怎么做就算是做对了呢？我们到底是追求一时的成绩，还是把眼光放得长远一点，追求长远的东西呢，那些在未来我们遇见到但是现在可能不会想象到的那些问题，我们如果现在可以做一些工作，避免未来发生问题不是更好吗。

我经过思考，反思，我和我和孩子的磨合，我发现我只要做到下面这些，对孩子日后面对学习是非常有帮助的

第一：告诉孩子，你能行

    这就说到外语，儿子因为零基础，在当今似乎没有一个父母不为自己的孩子考虑外语学习，各种班在孩子在幼儿园的时候就开始上了，我们因为特殊的情况，一直没学过，儿子的外语是跟着学校学习，当然和那些已经接触过外语多年的孩子们来说，他的水平肯定是可想而知的，老师也和我沟通了孩子的情况，我知道问题所在，不怪孩子，不怪老师，怪我，没有按要求做，不要说其他孩子起点高，其实是我没做到，所以我跟孩子说，你可以，我们只要努力就可以。

    正好儿子学到了一篇课文《天上的蚂蚁》讲的是一棵特别特别高的树，通天，一个老人看到一个身材魁梧的巨人，认为他只要顺着树爬一定可以爬到树顶，但是巨人看到了那么高，他并没有接受老人的建议，倒是小蚂蚁，接受了挑战，蚂蚁说只要一步一步的往上爬，肯定有爬到顶峰的那天。无独有偶，我想到了俞敏洪在大学毕业时讲过的话，他说别人二十岁可以做到，我有可能三十岁做到，别人四十岁做到的，他可能五十岁做到，即便永远追不上别人，那就自己好好活着，等到自己八十岁的时候把大家一一送走。

    就是这样，告诉孩子你就是那只蚂蚁，没关系，不用担心，只要我们做好每天，努力，从现在开始脚踏实地，认认真真的，我们总有一天会看到属于我们的高度。我们练习几次，按照老师的方法去做，孩子一样可以读的非常棒，他一样可以自信的给老师录音发微信，因为他可以，只要努力。

    告诉孩子你没问题，别的家长考试看到分数，只要不是满分（低年级）家长肯定是抱怨，昨天一个妈妈孩子语文考了98分，告诉我的孩子没考好，我都觉得汗颜，如果他们看到我儿子的成绩，我儿子是不是每天都要挨揍了，挨骂了，他每次考试都不是满分，但是我从来没有说过他，我跟孩子说的就是一件事，你真不错，还对了那么多，你还有很多题整道都对，你错的是你不会，只要重新学过，改了，会了就是进步，就是好样的，我儿子每次跟说分数的同时，会自豪的说，妈妈我哪到大题一分没扣，我哪项我以前错过现在都对了，我觉得这才是我想看到的，他依然可以为他自己的感到骄傲。就是这样，因为你重视分数，迟早有一天，会背分数压死。

    告诉孩子，你可以，当他觉得他不行的时候，今天我鼓励孩子把自己读的英语录音微信给老师，把自己的唱的歌曲微信发给老师，不管好不好，我读了，我在努力，老师挑出毛病，我在改，没什么大不了的，学习本身就是这样，如果都会了，我还学什么呢？

    结果，声乐老师对儿子的歌唱给予了高度的好评，她说很好，很多问题都被孩子注意了，而且效果非常好，我答应老师每天都给他录，儿子听到了老师的肯定，内心十分开心，因为他被认可，我觉得他可以，他就行，这个是我必须要告诉他的。

    在我看来，孩子学习需要的是自信，而非打击，需要我们欣赏他的努力，而非只关注成绩。

第二，告诉孩子，你要快乐

    学习，很苦，很难，但是好学生都说学习很快乐，这是什么原因呢，其实是我们家长告诉孩子学习很难，儿子学倍数了，老师会希望孩子可以多多预习，多多复习，多多理解，她认为是难点，希望通过预习，复习让孩子理解，我也会有意无意的强调，这部分孩子可能不会理解太顺，有点难，但是爸爸说，告诉孩子不难，你只要慢慢理解了，懂了，自己明白了不难，每道题慢慢的去揣摩，总结，探讨，不难，不会很正常，出错很正常，但是不是难，你需要自己通过不断地揣摩，发现其中的规律，懂了，你会发现很轻松，原来就是如此，很简单，其实学习不难，很快乐，我们只不过是在寻找让自己快乐的途中感到有些困难而已，克服了就行了。

     真的是这样，我记得我听过一个教育专家的讲座，其实学习是难的，困难的，痛苦的，这些感受传递给孩子的始作俑者是我们父母，比如，我们会跟孩子说学外语很难，必须每天读，每天背，孩子慢慢的就会烦，跟孩子说数学很难，必须要多做题，每天都要做，但最后发现，他很烦数学，语文也是如此，我就是一年级告诉孩子语文必须好好学，必须要怎么样，结果儿子变成学语文就头疼，宁可做数学，外语也不学语文，二年级我改了，我告诉他，你自己学吧，学懂了给我讲，他反而觉得可以给我说的东西很多，他学了很多很多，我都有可能不会，慢慢的他发现什么都不难，所以再问他学习难吗，他说不难，这就是我们不在跟他说，学习是一件痛苦的事情，我告诉他只要按照规定做，一定可以，他也慢慢的尝到自己学习的快乐！

    这样的心态，让孩子慢慢的觉得不难，当他懂了，我还糊涂的时候，他就会嘲笑我，那个时候，他会给我讲，而且是那么快乐告诉我是如何理解的题目，笑容和快乐写在他的脸上。

第三，告诉孩子，你要自己去做

    学习绝不是我们父母可以包办代替的，很多父母真的过于包办代替，包括课外书的选择，包括学习的指导，最近儿子学查字典，自从会查字典以后，我再也没有管过他的预习功课，全部依靠他查字典去自己解决，我也知道这很浪费时间，他查字典不是十分熟练，但是我必须让他查，一个字，两个字，一个词，两个词，他必须自己去弄，这个过程，虽然他会有烦躁，但是依然需要他自己完成，如果有不会的，或者不知道，我们可以探讨，比如有很多字我们确实不知道查什么偏旁部首，这个时候，全家讨论，然后一一落实，这就是学习的过程，如果我们越俎代庖，孩子失去了很多机会，对他没有好处。

      一年级的时候，怕孩子语文不回复习，我到处找资料，让他做，结果他逆反，没做，我还气的不行，二年级我就必须改变，让他自己复习，自己弄，我不管了，他自己反而每天按部就班的去学习，反倒不让在操心了。

    此外，很多妈妈一看孩子不会做的题，他们就习惯性的给辅导，甚至我们读完题就本能的开始分析讲解，孩子就没有了独立思考的过程，二年级以后，孩子的作业都是他做完了，不会的统一问，而且爸爸要求不能说不会，要说明具体的哪儿不会，然后才可以去寻求帮助。

第四，我要和孩子一起学会听话

    老师的话，我要和孩子一起认认真真的听老师的话，外语的教训就是因为我们没有按照老师的要求去做，所以吃亏了，其实按照要求做，我们一样可以做的很好，听话，老师让写一定要写，让背一定要背，让读一定读，每天按照老师要求做，必须形成习惯。

   爸爸说，如果我们可以坚持21天，坚持听老师的话，我们就会养成好的习惯，日后一定可以看到收益。

   我们已经吃了太多亏，因为自以为是不听话，结果学习成绩和效果都不好，但与此同时，我们也尝到了听老师话以后的好处，比如上次孩子听写，老师让孩子认真复习，说第二天全对的有奖励，孩子真的认真的好好复习了，我还以为这样的词语听写，还不全班全对，老师也就是那么一说，结果，第二天，全班只有6个小朋友全对，我儿子就是其中之一，他如愿以偿的得到了糖果，他也觉得自己认认真真的听老师的话，自己收获了全对，这才是值得骄傲的地方。

    听话，看似容易，其实真的能做到很难，我们曾经也想听话按照老师的要求去做，但是我们会发现家长把老师的话给缩水了，幼儿园的时候老师要求孩子回家按照六部洗手法洗手，现在有多少孩子还在坚持，老师说让孩子按时喝水，自己的事情自己做，我们又有多少在按照要求做，老师说希望家长配合养成各种习惯，但是为什么出问题的恰恰是习惯呢，其实就是我们自己先不听话的，所以才出现了诸多的问题，我们抱怨孩子，抱怨老师，就不说自己。

    老公说他们学校的一个孩子之所以学习好，就是听话，老师说什么她就照做，学习方法，学习习惯，老师只要是要求了他都认认真真的贯彻执行，决对不打折扣，成绩非常优秀，老师说他学的很辛苦，希望他可以注意身体，希望可以每天锻炼锻炼，这个孩子从第二天，每天在下午上晚自习之前，自己去锻炼一个小时，非常听话，身体素质也提高了不少，这样的孩子他想不优秀都不可能，我们总是抱怨老师不够优秀，孩子不够听话，孩子不好，老师不好，其实真的是我们自己有问题，我们没有听话，老师都苦口婆心的说了很多，要求了很多，没听话的是我们，所以学会听话从我做起。

      这次外语，老师留得作业是，每天跟着磁带点读儿歌每天十遍，我们以前每天有点读，没听话，后果就是孩子会读的时候含糊其辞，一带而过，现在我们听话了，就是一遍一遍的点读，孩子习惯了，两个正字正好十遍，他会听话，按要求做，我也一样，坚持住的，听话是我下一阶段必须认认真真执行的内容。

    听话，是我要和孩子一起做，而不要求孩子做，我也要听话。

    总之，我还是坚持我的快乐的理念，如果可以让孩子和我在各个方面在反思的多点，行动更加合理一些，我觉得不看眼前，我在未来会收获很多我所期待的东西，因为学习的目的绝对不是成绩，而是一种心态和习得。