最近，一直想帮助儿子把跳绳练会，一来是小学入学要考试跳绳，二来也是发现儿子的大运动能力不足，也是他的一个问题，所以我们也在加紧练习跳绳，儿子似乎兴趣不大，总是逃避，而且能躲就躲，我其实也没有太逼迫儿子。

    今天我照旧拿着跳绳下楼，儿子不肯跳绳，要玩健身器，我也就顺从了，觉得反正只要是在运动，做什么都无所谓。这个时候，我听到了一声非常刺耳的声音，一个妈妈尖叫着，“我给你记时，你快点准备跳”一个孩子在跳绳，我看到这个场景，还想鼓励儿子，让他看小朋友跳绳，以资鼓励我儿子，但是我的想法还没有得以实施，接下来的一幕让我还是打消了想法，这个小女孩（不知道比我儿子大还是小），妈妈给记时，孩子跳的不错，前面几乎没有什么坏的，我还暗自想，真不错，结果突然跳坏了一个，原本很正常，但是这个女孩却胆怯的看看妈妈，妈妈则尖锐的，尖利的声音说到：“别停，快点跳”女孩马上回过神来继续跳，没挑几个，跳绳把脱手了，掉在地上，妈妈恶狠狠的说道：“快点，捡起来，真笨……”女孩有捡起来，继续，显然女孩使出了全身的力气，跳绳了，但是似乎越想跳好，越调不好，他一坏，妈妈就说：“别停，快点跳，赶紧的……”我能明显感觉到这个小女孩尽量做到不要在坏，妈妈的计时器终于到时了，女孩很期待妈妈的肯定，但同时可以看出他有些累，妈妈没好气的说：“你这水平，不及格，60个才及格呢，你不够60个呢，你还觉得挺美是吗”女孩喃喃自语说：“我已经挺好的了”说句实话这要是我儿子能跳成这样我非兴奋的不知所措了，呵呵，妈妈对女儿说，告诉你，今天晚上跳不到60个一分钟什么都别玩，你自己想，准备接着跳，女孩无奈的，又准备着跳，她的面部表情已经显得有些疲惫和狰狞，第一个就跳坏了，但是他还是继续，被妈妈勒令从来，女孩，非常努力，每跳坏一次她都胆怯的看看妈妈，妈妈只会尖叫着说，继续，快点，跳呀，女孩终于完成了第二个一分钟，还好，到了60个，女孩如释重负，妈妈说：“勉强60个，你自己看看，跳成这样还觉得不错吧……”女孩渴望妈妈鼓励，但是妈妈的句句恶语都打击着女孩，女孩央求妈妈玩一会儿其他的，因为他已经跳到60了，妈妈无奈的答应了。

    整个过程我看了，我觉得女孩好可怜，我非常同情女孩，妈妈过于刻薄的话语让我感到了寒冷，也许是的无数标准，摆在我们面前，我们也面临着跳绳考核的问题，但是我们为什么要用这样的语言去激励孩子呢，难倒那些激励鼓励的话语已经贫乏到只能有这样的话语和态度才可以解决吗，我们和孩子的对话只能用这样刻薄尖酸的语气语调来解决了吗，我们一定这样孩子才能出成绩是吗？

    今天我和我们机构的老师针对儿子的情况进行了一次沟通，老师指出了儿子大运动能力较弱，协调性较差，同时也夸赞了儿子有规矩，自控能力较好，听话，按照指令办事，希望我们可以配合训练大运动能力，改善他的协调性，让我们多练习，拍球，跳绳等项目，和老师简单的沟通完了以后，儿子很谨慎的问了我，老师都跟我说什么了，我和奶奶的回答都是，老师说你不错，夸你，说你有进步，没说什么，儿子如释重负，我们鼓励他说，只要你肯下功夫练习跳绳，老师说一定可以会的，今天眺十个，明天就会更有进步了，儿子非常开心，其实我心里清楚他的问题所在，我觉得我逼迫他，批评他，他的能力就可以提高了，儿子经常跟我说：“我告诉你吧，你越是说我我越是不可能好好做，因为你总说我，我就烦，我肯定不会去做”儿子的说的太对了，经过实践，发现的确有的时候我过于强调某点，反而做的不好，如果我不强调了，他反而做的非常好。

     今天儿子回来认真的完成了他该完成的作业，很好的调理自己，除了还有些排斥跳绳以外，其他都非常棒，我想还是慢慢引导吧，如果我太过激进，孩子可能更加恐惧和排斥跳绳，反而达不到很好的效果。

今天这件事让我记住了妈妈的尖声，和孩子恐惧害怕的眼神，我就怕这样的情况，也许我不够严厉所以孩子基本上不怎么怕我，但是我真的觉得如果我们只是通过刻薄的语言和尖利的声音让孩子服气的话，我想孩子早晚有一天会因为不服气而和我们对着干，那个时候，我们尖酸话语，语气已经不成为镇压和打击他的武器了，我们该如何对付呢，那个时候我们在鼓励孩子，在讨好孩子，我觉得似乎都于事无补了，我还是希望自己可以平心静气的接受孩子目前的一切，慢慢的教授孩子吧！

    我真心的希望我们不要在用着的语气跟孩子说话了，因为最后受伤害的是我们自己！当他可以足够强大的时候，我们过于严厉刻薄的语言将成为我们和孩子之间沟通不可逾越的一条鸿沟，现在我们当然可以尽显家长威风，想怎样就怎样，但是孩子也在学也在记，他日后肯定会用这样的方式返还给我们的，所以真心希望可以不要在用这样的语气跟孩子们说话了。