孩子眼瞅着就要从幼儿园毕业了，回想想跟大家分享一些在幼儿园发生的点点滴滴，给孩子上幼儿园的朋友们一些建议和方法，很多人都说我和幼儿园老师沟通的特别好，而且的确我从老师那里学到了很多很多，现在想来，和老师关系相当好，甚至成为了朋友，想想还是和大家一起分享我的沟通过程和沟通方法吧

    儿子上幼儿园3岁3个月，老师在孩子入园之前召开了一个家长会，跟家长见面，这个机会很难得，在这个过程中，老师和家长第一次见面，彼此互相留下印象，我们对老师有个印象，老师对家长也有个印象，这个家长会老师跟我们说了很多，该做的，该配合的，需要和老师配合的，互相沟通的，及孩子上幼儿园以后可能遇到的情况，我和老公一起去的，当时我印象特别深，一个是记录，一定要认真的领会老师的讲话内容，其次是和老师第一次沟通，这个过程，家长们会提出很多各种质疑和对自己孩子棘手的问题的困惑和担忧，纷纷找老师，有的说自己的孩子吃饭有问题，有的说自己的孩子喝水有问题，有的说自己的孩子睡觉有问题，而且自然是说孩子说话的事情了，但是这个过程，不要太过说自己孩子的不足，只是提出来，不要表露出我们放纵孩子，溺爱孩子的感觉，只是就事论事就好了，我儿子那个时候，属于语言发育严重滞后，我一定跟老师表达清楚和明白，明确的告诉老师孩子的情况，不要怕丢面子就不说，告知老师孩子就是这样的情况，我们在积极调整和改善，让老师感受到你的育儿态度和过程，这是第一次沟通，这个沟通过程，一定不要特别啰嗦，跟老师说我的孩子如何如何不好，如何如何毛病多，这样会让老师对你的孩子还没见面就有看法的，我们要在说不足的同时，可以适当的展示孩子好的方面，可以让老师对你孩子有一个好点的印象。

    这是我和老师的第一步沟通，也是初次见面，第二步就是正式上学了，我们一定要在这个阶段，就是初步上学阶段多和孩子沟通，多说老师好，老师特别好，一来可以让孩子心理对老师产生信任和相信，从而可以缩短分离焦虑期，这个工作在孩子上幼儿园之前就要做，二来一定要观察老师的细致，比如早上送孩子的时候，老师的态度一般都是非常和蔼的，而且孩子哭闹肯定会让我们头疼，但是老师一定可以有办法的，特别是孩子肯定有拉扯的情况，老师都会给予一些特殊处理，比如会一把把孩子带过去，然后迅速关门，为了是让孩子能够马上可以知道自己来的幼儿园了，老师关门告诉家长赶快走，老师能够处理，这个时候最好不逗留，不要管老师，马上离开，随着这个过程慢慢的好点了，老师也会逐渐每天开门迎客了，这个时候是我们跟老师建立沟通的第三步。

    第三步是，孩子们基本度过了分离焦虑期，如果每天可以见到老师，老师只要可以在幼儿园班门口接待孩子们了，说明他们的初步规矩已经养成了，我们要做的是，如果可以每天稍微找到点，跟老师说说，这个过程如果我们可以主动跟老师说说孩子们这段时间学到了什么，他们会做了什么，或者在哪些方面改进，老师非常高兴，而且愿意听，这个需要每天必须和孩子沟通，这样才能拉近你和老师的距离，然后慢慢的听老师说，比如你说孩子学会洗手了，每天自觉自己洗手，要感谢老师，老师会说我们学了好多东西呢，然后顺着老师说，老师会说孩子们进不了，他们学会了什么什么，慢慢的了解了你想知道的信息，然后表达对老师的感谢，这样就顺利的搭建了初步的沟通平台，然后沟通还有很多途径，现在网络这么发达，BBS，飞信，短信，那个时候没有微信，现在有微信，一定不要浪费这些资源，我就通过BBS和老师联系，留言，老师看了觉得不错，关注，一开始她们会跟家长通过网络联系，而且最初会有照片发到论坛上，这样慢慢的机会就来了，我主动找到老师，表达可以帮助老师发照片，可以帮助传照片，这个任务我可以胜任，老师自然挺高兴，于是我可以第一时间拿到照片，传完我就告诉老师，老师也看到了，她们更高兴，然后根据照片就更多的了解了孩子们的上课，学习，课间等情况，慢慢的也就更加了解幼儿园，然后跟老师在聊天的时候，围绕这些聊，老师更觉得我们是关注的，而且一定要跟老师表达孩子进不了，而且学会了不少东西，这个过程一来是自己和孩子建立沟通的过程同时让老师也知道我们关注教育，关注孩子成长，慢慢的老师会跟你说的就多了。

    此外，和老师沟通一定要看老师的情况，比如老师今天没有站到门口迎接孩子，在班里面，这样最好不要沟通，说明老师很忙，如果老师在班门口迎接，这样说明老师可以和你有对话的时间，再有不能总说，这样不好，通常一周说一次两次也就可以了，一开始的时候，第三，不要反复强调自己孩子不好，一定要说哪儿哪儿进不了，一来这样的情绪可以带动孩子更爱上幼儿园，同时对老师来说也是一种激励，会让老师感到非常开心，你老说他不好，就很麻烦，老师会觉得我们很努力了，您还觉得孩子不好，这样就会造成老师不愿意多说了，所以一定要跟老师说孩子进不了，愿意来，幼儿园学了好多，而且这些真的是老师教的，的确孩子回来也会说老师教了什么，所以三方的沟通都建立了，非常有效，三年我一直这样，所以幼儿园的教育我特别清楚和有感悟。

    第四步，和老师逐渐熟悉了以后，可以和老师探讨教育，育儿的更多的方面，经验，分享育儿的过程，包括其他家长和老师聊的时候都可以旁听，有的时候老师会说一些方法和经验，我们自然是拿来主义，要学以致用了，然后多跟老师传递一些你的育儿，老师帮你分析，慢慢的就沟通好了。

    另外，真诚的沟通过程，用心沟通时关键，不要抱怨老师今天对我爱答不理，不要一天到晚的挑剔老师这个，那个，一定要站在老师的角度看待孩子的问题，还有即便真的发现老师不太好，或者有些不让你满意的地方，一定要委婉的提出，比如可以这样说，老师最近孩子好像出现了一点点情绪不好，您看看是怎么回事，或者出现了什么什么情况，和你一起去分析，不能质问老师，这样肯定不好。

还有对于老师给你的建议和提示，包括真的找到你告状一定要正确看待和处理，是我们该教育孩子的一定要就事论事的教育，是需要和老师沟通交换意见的也要坦诚不公的说开，不要老师反映孩子不好，觉得老师事多，或者觉得老师烦，或者怎样，其实老师能够找到你说明他愿意跟你谈谈孩子的情况，如果你总是不恭的态度，肯定老师也不管了，吃亏的还是你自己和孩子，配合好了，即便老师提及的没有那么会事也不要太在意，有着感知无则加勉就好了。

    其实，和老师建立了良好的沟通，受益的只有我们自己和孩子，三年来，我和老师的沟通真心说相当愉快，学到了太多的东西，了解了太多幼儿园课程设置的原因和培养孩子的方面，我全力配合，孩子一个课外班没上，但是孩子学到了太多，收获了太多，各个方面全方位提高，老师，我都特别满意。

    和老师沟通好了，真的是双赢的过程！