对一种事务的极度追捧就意味着对其他的否定。

换句话说其它的途径都不是成才之路。

社会中种种制度上因学历而将人分出三六九等。

维学历而不是维能力，

加剧了这种倾向。

我们对学习的理解、对知识的理解、对成才的理解

是否都有偏见