感谢《新京报 书评周刊》的编辑们，他们好像在做一件微不足道的事，其实，却会于潜移默化中，改变我们的社会，因为，未来便在这些孩子的手中。未来，便是这一页页图画书中，播下的善良、美丽、纯真的种子，所结出的果实。

教育与儿童本应在公共视野之内

史金霞

今年的《新京报 书评周刊》，在年度好书评选中，新增“教育”和“童书”两项。我的新书《重建师生关系》，亦有幸忝列其间。

得知此讯息时，惊喜之余，颇觉不安。深感以我的学识素养，所作之书，能与我所尊敬喜爱的学者、作家、诗人如周质平、阿马蒂亚·森、北岛、特朗斯特罗姆、彼得·海斯勒、黄灿然等人的杰作，一起并列于100本候选书目之中，这既是荣幸，又不免唐突。

再三读书目之述评，我的惶恐不安，渐渐隐去，取而代之的，是沉甸甸的使命感。

10本教育书，所体现出的对教育观察之精细、思考之深刻、寄意之慷慨，令我这个教育中人，由衷产生敬意。

《0-6岁A+育儿法》（ 陈鲁著）和《爸爸与小孩》（赵洪云著），既展现了对家庭教育的美好愿景，又提供了实际操作的可能，使我们得以对未来满怀信心；《寻找有意义的教育》（蔡朝阳著）和《重建师生关系》（史金霞著 ）两书，分别呈现了积极乐观的当下之教育现实，一个是教师的个人启蒙对于教育的意义，一个是教师在学校教育中坚守突破的意义，借此我们得以发现，耕耘播种，自有神奇丰盈；《先生》、《民国幼稚园课本》和《梦想与路径》三书，以历史关照现实教育，立镜呼唤，参考借鉴，拳拳之情，恳恳切切；《教师的挑战》（佐藤学著）和《我是一支爱写作的铅笔》（山姆·史沃普著），虽是异域来风，却无不直指我们的教育现实，为师者，确实应该反思，开放自己的课堂，与学生共同成长，也许并不完全取决于教育体制；马小平老师生前所编的《叩响命运的门》，也赫然在列，这更体现出了《新京报 书评周刊》对教育的关注，立足于人的全面发展，精神的康健完善，站位高远，情怀高迈，以一己之力，擎教育之大纛，欲唤醒公共阅读领域中，对教育阅读淡漠疏远的人们，使之意识到：“教育是一种必要的乌托邦，因为，有怎样的人，就有怎样的社会。”

时下，教育出版社，不可谓不多，每年出版的教育书籍，也品类杂陈，形色各异。山头林立，流派纷呈，名师大家，各领风骚，拉大旗扯虎皮的山大王之作，教兵法授秘籍的成才指南……其中大部分，除了评定职称之用，就剩下浪费森林这一功用了。因此，基本上是自说自话、自卖自夸，写谁的谁读，谁写的谁读，能够在公共阅读领域里，占有一席之地的，少之又少。

假使一本书，读完之后，在读者脑海中，留不下一点痕迹，而且再也不想重读，我不认为这是一本有价值的书。以这个标准来衡量这10本教育书籍，确实可以称之为有价值的书。以头脑与行动写就的书，甚至倾尽编写者十年二十年之心血，其诚挚与认真足以为证。至此，作为一个写作者，我非常欣慰于我们的劳动与尊严，能够得到承认和赏识，这说明，不为了功利而勤恳努力执著于自己的理想，还是能够得到认同的。是的，我们希望得到认同，因为我们热爱这样的教育。它能给我们以结结实实的存在感，它能建立我们作为一个教师的职业尊严与自信。

10本童书，诚如书目述评所言，“孩子的阅读，关系着未来。我们希望，以爱与美作为主题词的童年，能为孩子们，也为这个世界，种下美好的种子。”今天，我以我颤抖的手指，打出“孩子”两个字，泪水情不自禁涌满眼眶，如果，执刀的握枪的驾车的，那些手指，在他们尚且纤细灵巧的幼年，曾经翻阅过这些美丽美好的童书，还会有这样惨绝人寰的血案发生吗？感谢《新京报 书评周刊》的编辑们，他们好像在做一件微不足道的事，其实，却会于潜移默化中，改变我们的社会，因为，未来便在这些孩子的手中。未来，便是这一页页图画书中，播下的善良、美丽、纯真的种子，所结出的果实。

未来会变得更加美好，当一间间教室被打开，当一个个教师面带微笑向你走来，当一个个孩子在春风中欢笑着向你跑来，未来，便这样从书页中，翩跹而来。

教育与儿童本应在公共视野之内，因为，我们要让更美好的未来，与更多的人相遇。

2012-12-18-16:03

《新京报》2012.12.19

http://www.bjnews.com.cn/opinion/2012/12/19/240031.html