在衡医的岁月，八十年代的新一辈们，满怀着革命理想，憧憬着为了人民的健康事业的奋斗终身的崇高理想，一腔热血，每天听着祖国的每天的好消息，每天哼着“乡间小路”等校园歌曲，以高昂的革命兴趣投入到了自我完善、自我进步、自我修炼的医学生生活学习状态中。

宿舍、食堂作为生活的代表场地，已经有了描述，那么教室与图书馆则是我们的学习的重要场地。

教室，我们有大教室，用来上大课的，还有小教室与实验室，大教室是开放教室，用来上课与自习的。小教室与实验室，上小课与实验科，晚上有限开放，不能自习。

刚入校，衡医没有独立的图书馆，只是在教学大楼的顶楼--五楼作为图书馆，一半藏书，一半是阅览室，中间是借阅处。

刚进校大教室只有大楼的东西两头六个，加上后一教室，共七个，后来开放了后二教室，八个大教室。每个教室容量也就是150个坐席。这样一来，总体坐席与招生规模大致匹配。但是自习如果像上大课一样，就有点紧张。

上大课，同学们对于专业大课，认真的还是占了大多数。因为医学课程复杂，难懂，那时候的老师，有相当一部分是用方言上课，当时的同学许多也没有太多的见识，所以方言也不是太听得懂，这样也就出现了抢占好坐席----前面的、中间的位置。当然，至于上政治课等，那么后面的、旁边的座位就是好位置了。

晚自习，大家都喜欢做的宽松一点，有的同学在寝室自习，有的同学会到图书馆的阅览室仔细看书，还有的同学可能会在解剖标本室。但是，坐席还是显得有限。

这样一来，不管是上大课还是自习，教室占座位也是学生的一个日常事项。倒也觉得当时世风良好，我们经常使用的是教科书占座，当然教科书上面必须写上你的大名，否则，可能占领的座位与课本都会失去。还有的同学是用自己的饭碗占座，倒也有用。

教室与阅览室灯光还是不错的，只是没有空调，连电风扇也没有，夏天是很热的，每隔半小时左右，我们都要到水龙头下面洗个冷水脸或者将整个头淋湿，继续学习，也算是头悬梁，锥刺股了。

简单的条件，也是人生的过程，也是成就人生的基石。