加载中…忠诚与传承（165+41+1）
(2015-08-12 01:06:13)
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情感 |
当然这个社会也还有正义之士、忠义之士，还有许多的学生保持着一日为师终生为父的古训。
这就牵出一个话题，如何做好学生，做好徒弟。
我的看法：第一是忠诚，第二是传承。
忠诚，是一个学生对老师的内心的一种敬仰与尊重，是一种心理依附。更是作为徒儿的人品的试金石。一个学生不懂得尊重老师，不懂得忠于自己的老师，枉来人世。在古代，背叛师门、欺师灭祖，是一种大逆不道。这里不许多言。
第二点传承实际上更加重要，还是古人云“不孝有三无后为大”，徒儿继承师傅的衣钵，更为总要的是光宗耀祖，生生不息。将老师的记忆、人格、品质发扬光大，形成一种特有的人文气场，开枝散叶，壮大门庭。看起来是一点封建，实际上，任何学术流派的壮大何尝不是如此。传承是对老师学术思想的继承修正。也是对老师的品格的继承与修正。
老师要得到学生的忠诚与传承，必须具有师之风范。传业授道解惑。自己的技艺点点滴滴的没有保留的传授，以心相授。授道是一种规律与心灵感应，作为老师，应该要善于总结归纳，提炼加工，否则学生只能学会在一招一式，不会光大发扬。解惑，是学生在成才道路上，遇到的困难如何化解，遇到了挫折如何鼓起勇气，出现了错误与缺点，该批的要批，该骂的要骂，不可庇护。
现在更有些老师甚至抱着不愿得罪学生的心态，不愿指导批评学生；还有一种情况是有些老师，抱着多一事不如少一事，对学生的一切视而不见，充耳不闻；这些事失职。有些老师把学生当作自己的苦力、科技劳工，只让学生干活，不给予足够的关心，这种老师私心太重；最不像老师的老师就是有些老师窃取学生劳动果实、甚至人身侵犯，不能称之为师。
老师有老师的品格，才会有学生的忠诚与传承。
学生永远要知道是老师才会有自己的生存本事、技艺、技能、学识水平。忠诚必须，传承更为重要。
今日周二，南岳工作，一台手术。下午，赶回衡阳，到市民政局、水利投资公司就器官捐献者纪念广场与陵园事项，进行沟通。好消息一个，衡阳准备兴建器官捐献者纪念广场了。
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