加载中…我院获得全国一等奖后的思考
(2014-05-25 22:41:14)
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南华大学的临床技能方阵是由附二院总体组建与培训的。通过了省赛进入华中赛区，在华中赛区以第三名的成绩进入全国决赛。根据竞赛组委会的资料，参加决赛的院校共有41所高校。这些高校是：
从参赛名单中我们可以看到，有许多实际强大的老牌高校，比如哈尔冰医科大学、中国医科大学、吉林大学、四川大学、重庆医科大学、第三军医大学、第四军医大学、西安交通大学、天津医大、河北医大、首都医大、武汉大学、华中科大、中南大学、同济大学、第二医大、南京医大、浙江大学、中山大学、南方医大、暨南大学。可谓是强手如林。
这次竞赛的结果表明，南华大学继承的原衡阳医学院的医学教育体系得到了发扬与广大。为了这次竞赛，我们对选手进行了系统强化培训。各位选手为了这次大赛，也是自加压力，食宿都在培训楼层，汗水获得了收获。作为主培训医院的负责人自然有一种成就感。
但是，在获得成绩的同时，我们以应该更加进一步的思考，这次竞赛，作为大会的常设秘书单位北京大学人民医院没有参加、上海的复旦大学、上海交大没有参加。这里面似乎有些不合常态。这是为什么？难道他们的学生真的不行？还是不屑参加？还是他们本身对于这种竞赛持有一些保留的看法与自己的观点？
其二，从参赛选手的培训方面来讲，集中精力可以提高几个学生的应试能力，但是对于大多数学生而言，则可能失去公平的机会，而对于选手而言，他们则是可能牺牲了部分的临床实习时间而在备赛。
那么，这实际上是对于这种竞赛提出了一个思考，这种竞赛是否需要？或者竞赛规程需要进行修正。
我的思考是：
首先，这种竞赛需要，因为竞赛对于提高高校的教学意识，强化教学能力是有着积极意义的。提升高校教学水平，提高临床师资的教学与学术水平，提高临床三基都有着积极意义。
第二，既然赛事有意义，那么竞赛的规程如何设置，我认为是应该以提高全体学生的临床技能水平为我们的目标，以赛促教、以赛促学，以赛提升。让每一个以学生都能够享受到比赛所带来的能力提升机会。这也是教学资源的公平分配。也是教育公平的具体体现。所以，我认为，国家赛规应该是，明确了竞赛日期以后，每一期竞赛都应该按照在教育部的注册学号随机抽取学生作为选手参赛，这样，可以让每一个学生都有着公平的机会，也能够真正反映学校的教学水平。当然，既然这样，国家可以对于获奖选手给予相应的一些鼓励措施，包括物资方面、经济方面的（奖励学费）、甚至在保送读研方面。这样才是有着积极意义会为广大学生所欢迎的竞赛。
总而言之，如果是一场没有顶级高手参加的大赛，似乎有些遗憾。记得当年的天山武林大赛么？
也许我的这些文字，会引起部分同事们的微词，但是，在任何时候，我们看待问题应该有个高度，我们需要的是整个医学生素质的整体提高。当然这不是南华大学的问题，如果国家这样搞，我还是会支持培育精英赛手。但是我希望国家层面的整体设计改良，才是真正利国利民。
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