有关的地得

前天检查小家伙们的作业时候，发现几个小家伙对的地得用得很乱。如果全部用“的”话，也许我就发现不了这个问题了。

我上初中的时候，印象中语文老师有一次专门提过这三个可以都用“的”。于是我以后再用的时候，一般就不分了。但是现在看一些很规范的杂志书籍，发现人家区分得很明确。然而看一些稍微不严肃的读物，就发现这三个都用“的”了。

到底这三个要不要区分来用呢？我把问题抛给了这个三个小家伙。让他们第二天问语文老师，现在这个三个到底怎么用？

很多朋友和我聊起来孩子上学，经常说：我没办法呀，孩子学的东西我教不了，不像你能辅导孩子。所以只能任孩子自己去了。这时候我总是笑笑说，我真得很少辅导孩子学的东西。他们学的东西我真会真懂，但是除了老师不讲的知识，我也许给拓展一点知识面之外，只要是老师教的东西，我一概不讲授。

我做得更多的只是把他们存在的问题给点出来，然后再让他们自己悟。如果不能悟透，那么第二天要去找老师问清楚。我带孩子很注意他们是否喜欢找老师问问题。

经常找老师问问题会引起老师的关注，这可是很发财的事情。但是问老师问题也是有学问的。只有经过自己认真思考过的问题，才算是高质量的问题。并且老师最后关注的也是这些会问高质量问题的孩子。

昨天晚上只有小旭把的地得的问题答案带回来。博群和坤坤看来没去问，让我轻轻鄙视了一通。

小旭说老师给的答案非常明确：

第一，名词前用的，动词前用地，副词形容词前用得，这是这三个字的规范用法。

第二，老师教语文这么多年了，从来没听过这三个字可以通用。

第三，你要是乱用，我一定判为错别字。并且千万不要给别人说你的语文是我教的！

我听后哈哈大笑。你这个语文老师太棒了！是你的好老师，从今天后也成了我的好老师。自此以后，如果我写东西再出现的地得不分的情况，我就去找这个老师道歉，说老师我对不住您地教诲，又犯错误了。