加载中…《聚龙片鳞》第338期数学好玩，迷上数学
(2022-04-28 13:33:40)数学家陈省身说，数学好玩。数学家田刚说，玩好数学。李铁安博士说，让数学的神奇激发儿童的好奇，让数学文化课触动儿童的心灵，让儿童迷上数学。
李博士在《迷上数学——触动童心的数学文化课》中指出：在以考试为主的数学教学中，“还缺少一种价值关照，一份淡定从容，一股自由意趣和一腔文化柔肠”！
书中论述，数学文化课不仅能让学生在玩数学中玩好数学，而且能让学生从中“体验一种再发现与再创造的过程，以达到培育他们的宇宙观念、主体意识、崇高信念、价值追求、诗性智慧、理性思维的目的”。
“唤醒儿童的诗性智慧和培育儿童的创造力，让儿童步入充满数学文化意蕴的阳光殿堂”，并且促使他们“怀着对知识、智慧、精神乃至生命的渴望热情体验数学、享受数学和再创造数学”。
这样高远的境界体现了李博士对数学教学的本质的认识。这样的诗意课堂是每个儿童都梦想的数学学习的课堂，也应当成为每一位数学教师的追求目标。
数学滋养智慧，文化哺育心灵。数学文化涉及范围很广，不仅包括数学家、数学史，还包括数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展。
其实，“迷上数学”四个字就可以很好地诠释数学文化。好奇心是学生的天性，对未知的探索是他们最喜欢的方式，在富有挑战性的课堂里被文化滋养，课堂也会成为学生求知的天堂。
正如李铁安所言：“对孩子的一生来说，学过的数学知识也许会渐渐淡忘，但数学文化会一直在他们的心灵深处默默流淌，并以其看不见的力量默默伴随他们的生活和成长。”
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