上了小学，书和本都要包书皮。对此有的家长认为是优秀传统，有的觉得是形式主义。对于包书皮这件事本身，我是这么理解的：在物质匮乏而且还没有开始计划生育的年代，课本可以由哥哥姐姐用完，再传给弟弟妹妹。那时书没有塑封的封面，很容易损坏。为了能尽可能延长课本的寿命，就发明了包书皮的办法。过去人人家中都有挂历，很多心灵手巧的同学都会精心留下最漂亮的挂历来包书皮，可谓是物尽其用，也很美观。

到了我小时候，已经进入独生子女时代，既然无需传承，课本只需要用一个学期，那么其实不包书皮也没关系。印象里那时候老师对于包书皮也没有很严格的要求，只是建议大家包，以保护课本。班上也有不包书皮的同学，似乎也从未因此被批评过。

时至今日，大部分家庭都是独生子女，课本不需要传给后来人，何况很多书本身就带有塑封。包书皮这一行为，其实已不再有功能上的需求。但这项光荣传统不但没有衰落，反而愈演愈烈。各校之间对于包书皮各有规定。宽松的学校只要求包书皮，严格的学校不但规定了详细的规格，甚至有的还要求包两层书皮：里面是白纸，外面是塑料。据说亦有要求给书贴膜的，家长戏称：给孩子包一次书皮，就可以开店给手机贴膜了！

小秧的小学对书皮就有具体而详细的要求：白纸书皮，封面如何写也有版式的规定。于是乎开学伊始，群内就有家长，因为没有严格遵守学校规定，书皮被老师判为不合格，要求重新按规定再包一次。

假如让我这个三十多岁的成年人来评价这件事，我会说：在今天对包书皮近乎苛刻的要求，说明我国的教育理念，有越来越强的集体主义倾向。集体主义的一大特点，就是推崇“整齐划一”。比如我国中小学普遍要求以军队的要求来训练儿童的站姿、坐姿，甚至连趴在桌子上休息，都会有建议的趴姿（小秧学校就练习趴姿，当然不是所有学校都练）。

仅从学业的角度来看，练习坐姿并不合理。我们都知道，一个人在聚精会神的时候，是不会记得控制自己的表情动作的。因为孩子注意力本来就容易被分散，在听课的同时要求坐姿，实际上是一种分散孩子注意力的方法。

但是从集体主义的角度来看，练习坐姿就特别有道理：整齐划一，简直可以随时拍出一张平壤style的宣传片。

当然，很多人会以“健康”为“练坐姿”辩护。但在我国学校体育活动设置普遍偏少，北京市为了安全课间已经不许孩子去操场的大环境下，这种刻板的坐姿出发点恐怕并不是健康。而且，身为一个曾经的体弱多病者，如今的中年健身标兵，我可以很负责任地说：每天都有充足运动、长期保持良好健身习惯的人，坐姿自然是健康的。如果真的为了健康，就应该多多设置体育课。

假如我有权力来决定教育，那么我不会让孩子练坐姿，包书皮。我甚至都不会特意去教他们爱惜书本，因为我确实见过很多学霸，看书像啃过一样。不是他不爱惜书本，而是他真的一遍遍地看。书是用来看的，不是用来供的。

但是具体到小秧包书皮的时候，我这个大家心目中的闹事分子，却并未对此事有丝毫地抗拒。我虚心向小区里高年级同学家长取经，第一时间买到了合适的书皮。并且在某个下午，组织小秧和小朋友一起包书皮。经过我们的指导，孩子们都能很好地完成了几道工序。我将这次活动戏称为包书皮party，假如说给它一个定义，那么这就像是一次手工课。

这是因为我不想让小秧对她的学校产生不好的情绪，我不希望她觉得自己的学校不好，老师的要求不合理。因为情绪对于儿童来说非常重要，孩子会因为喜欢一个老师，而努力去学习这位老师讲授的学科。也会因为讨厌一个老师，而抵触该老师传授的知识——实际上，即便是成年人，能做到对事不对人的也不是特别多。

的确，一个对包书皮有具体而详细要求的学校，不会是一个鼓励个性发展的学校。而从北京市多数家长的反映来看，北京市绝大部分学校，都不是很真正鼓励个性发展。但事实已然如此，假如家长希望孩子保持个性，那么将这种影响消除到最小，我想才是最好的办法。

——当然，现在小学都很喜欢宣传自己也在搞素质教育，在鼓励学生发展个性。猛一看，似乎也有很多丰富多彩的活动。对此我的看法是：他们只是在鼓励学生发展“学校认为对的个性”，培养的是“学校认为对的素质”。这与真正的“尊重个性”和“培养能力”区别其实很大。

从我个人来说，我很不喜欢过于集体主义的教育方式。我讨厌军训，讨厌统一的坐姿，讨厌操场上一群人喊口号，讨厌整齐划一的平壤style宣传照。

但从实际角度出发，正因为我不是那么的喜欢，所以我更加不想让它对我的孩子产生过多的影响。包书皮，不过小事耳。何必为此大动干戈，当做手工课完成就好。假如我的孩子问我，我会告诉她包书皮的历史和文化原因，让她对这个世界有更广阔的了解。我会告诉她集体主义并非中国独有的特色，实际上整个东亚的主流文化都偏于集体主义。所以从文化角度，我并不喜欢日本韩国新加坡，也不认可很多人都推崇的日本式教育。但从另一个角度看，日本和新加坡所特有的亚洲式繁华与秩序井然，也确实应该归功于东亚式的集体主义文化。

而孩子既然根本就没有注意到这个要求的奇异之处，我也就不必提醒她。我不想为此给我的孩子找来额外的麻烦。人到中年，我积累了很多宝贵的人生经验。比如：在非原则的小事上避免麻烦，可以为自己的人生争取到更多的有效时间，也会让自己的生活更加愉快。