秧秧的幼儿园是鼓励释放天性的，所以有时候会有一些比较不靠谱的游戏。有一天，秧秧得意洋洋地跟我说她在幼儿园淘气了，带着小朋友们在地毯上打滚，把积木都撞翻了，老师特别高兴。

我半信半疑，就问了老师，原来果然是下午老师带他们疯的一个小游戏，而秧秧是最投入的一个，很多孩子会畏手畏脚，不敢这样做，很是放不开。

秧秧常受到老师的各种表扬，吃饭穿衣很规矩很独立，上课很认真，学东西很快，玩儿的时候还特别放得开。老师还经常跟我说：您这孩子在家带着肯定特省心吧？

一开始以为是客套，后来老师也反应过几次问题，又看看别的家长也有很多收到问题的，才觉得秧秧应该的确是大部分时间表现不错。

有的地方，我对秧秧很严格，不给她讨价还价的余地。比如吃饭不许玩儿食物或者吃饭中间跑下餐桌去玩儿（但允许少吃拒绝吃某些食物以及提前结束吃饭），不许打别的小朋友抢别人东西（允许守卫自己的东西但更鼓励分享），不许哭着提出要求（但允许撒娇哭一哭要妈妈安慰），不许在睡觉时间上讨价还价（但如果的确看起来不困我会自动给她延后），不许要求妈妈一定要陪着睡觉（但妈妈会不定时过来看看亲亲，也可以保证就在旁边的屋子让秧秧听到看到），不许在穿衣服这件事上淘气不配合（但允许自己慢慢穿）……等等。

有人总觉得，对孩子严格会阻碍孩子个性的发展。我觉得这是要分情况对待的。比如我坚持的原则，都是健康或社交的基本原则，违背了或者会带来健康隐患，或者会不做出不受欢迎的行为。所谓教养，就体现在这些地方：在孩子还不能彻底明辨是非时，让她无条件做出正确的行为，养成良好的习惯。

而在有些事情上，我可以很自豪地说我比大多数父母都宽松。

我带秧秧走路去某处，一定会留够了充足的时间，她蹲在地上看一根树枝看半天我都不会催促她。

我给她讲故事，她突然指着画面开始说一些跟情节无关的内容，我也会和她讨论，并由衷地觉得她这样很可爱。

我带她买衣服，尊重她的审美和个性，如果功能价格上不合适，也会如实告诉她为什么不能买。

我带她吃饭，允许她自己点一个菜和一个果汁，从小就让她自己看菜单，如果她点了辣的菜，我会指着图片告诉她，你看，这个菜有辣椒呀，是辣的，你还想试试吗？有时候她点的菜自己也不爱吃，那也没关系，说一句“哎呀原来这个菜不好吃啊，妈妈也不知道”下次还是允许她点。

每次秧秧吃饭没胃口，说一句“我不想吃了”，我都会爽快地说：好的，去玩儿吧，下顿再吃。而姥姥奶奶此时都会选择劝孩子继续吃几口，直到她们觉得没饿着为止。为此不惜唱歌跳舞各种逗和喂。

我陪秧秧上烹饪课，遇到和面团一类的工作，她有时候会突发奇想，不按照老师的要求来。我会就随她去。我从来不阻止她说什么“宝宝你要这样做才可以啦”——除非是她一心想要按步骤完成但做不到求助于我，我才会把步骤示范给她。最后到了该完成的时候，我做好其中一部分，保证取成果的时候她有的吃就好。中间的过程，我只要看到她乐在其中就很高兴。

我带她玩儿贴纸书，会告诉她规则，做一次示范。但如果她乱贴，我也问她理由。而秧秧有时候就笑着说我淘气呢~有时候也有别的理由，拼贴出新的组合。

夏天她要玩儿水，我同意，让她玩儿个痛快。冬天她要玩儿雪，我给她穿的暖暖的，戴上一双厚厚的分指手套，尽情地玩儿。这几天哪里有雪秧秧就要踩哪里，我就跟她一起踩，俩人一起乐不可支——厚厚的雪地靴当然就是这时候用的嘛！

我陪秧秧玩儿拼插画画之类，经常是我越来越投入，自顾自做起来，秧秧就在一边看着。我不怎么教她“应该”这样那样，但秧秧做的特别好，甚至可以说比我做的还好。情人节那天我说句家里也没个花，秧秧立刻用乐高拼插玩具给我做了一朵。那是一套小的拼插，有的地方她插不牢，爸爸帮了忙。但整个造型是她自己设计的。她还做过太多极富想象力的东西，比如画书上有码头，她做一个平板，伸出一些分支，告诉我这是码头。我一看的确非常神似，然而让我做是绝对做不出来的，我会做的很具象。一开始我还想拍照，后来秧秧创作产量过高，我都拍不过来了。当然每次还是会由衷地赞叹和鼓励，因为确实常常让我觉得她的思维可真活跃啊，我就想不到！

简而言之，凡是不涉及健康和公共道德的方面，我都不是很严格。或者说，根本就没规矩。因为我觉得，她在这些事情中到底领悟到了什么，我不应该指点和控制。她自己领悟的，很可能比我这满脑子窠臼的大人更丰富，我自以为正确的很可能非常狭隘。事实证明，也的确如此——秧秧从事情中获得的体会，说出来常会令我耳目一新。

所以有时候秧秧的童言趣语放在微博上，大家都说她挺有个性。幼儿园老师的夸奖也说明秧秧的确明白哪些是应该照规矩来，那些事可以大胆发挥天性。

我知道很多家长都超有耐性，我也知道孩子大了懂事之后，家长可以用更温和的方式慢慢改正以前的坏习惯。一两岁的孩子要培养好习惯难免有点简单粗暴。秧秧的好习惯从婴儿期开始培养，一开始确实有点残忍，比如有次她中午淘气不吃饭，我就一直饿她到晚饭才给吃。她下午饿得哇哇哭，但之后就再也没有这样过。假如我当时不狠心，秧秧可能要到四五岁才能懂事点。那么这中间的几年，我都会因为忙于应付她最基本的生活问题，而减少了很多带她旅游或者陪伴她玩耍的时间。

我相信良好的生活习惯会让孩子和家长都觉得轻松简单，双方都可以把更多的时间用在个性发展上。因为秧秧良好的生活习惯，所以带她无论是旅行还是参加各种游戏我都不觉得很累，因此我就很有积极性。

想想看，如果秧秧每天起床要一个小时，睡觉要家长哄一个小时，吃饭要家长喂一个小时，我哪儿还有精力带她出门啊，每天应付这些事就筋疲力尽了。如果再出门要抱，坐车就哭，到任何一个新鲜地方临走都哭闹一小时不肯回家……那真是想想就头大，还出门呢，在家呆着得啦。

所以我认为有规矩的孩子未必没个性，甚至有规矩的孩子也许能够更有个性呢。