小恶魔们在上培训班的时候，哭闹一定是重点培养技能。这是让无数家长头疼不已的招数。哭闹大法一旦祭出，家长们或抓狂，或投降，或认命，或彷徨。什么教育理念，什么理性分析统统抛到一边，总而言之一句话：不淡定了。

然而这样就形成了恶性循环，对于身藏巨大能量块且毫无健康意识的小恶魔来说，他们哭十五分钟不在话下，哭半个小时也属平常，哭一个小时的都大有人在。既然哭了之后就有巨大的回报，那么就痛快地哭一场好了。而且，不管是哭到倒噎，还是咳嗽，还是满面通红喘不上气，小恶魔都不会轻易放弃，反而因为难受越哭越厉害。

于是，家长只得采取任何可能的手段，让小恶魔不要再哭下去了。

起初秧秧就是个爱哭的孩子，好在她天生有点柔弱劲儿，哭不了太久。但虽然耐力不行，秧秧爆发力倒是还不错，稍有不如意就大哭，其反应之迅速经常获得周围家长的交口称赞：秧秧这脾气可是够急的啊！

我生平一直自诩为讲道理，虽然据朋友们反映，我这人擅长讲歪理，有铁嘴之嫌。但歪理也是道理，反正我是讨厌不讲理的。所以当秧秧哭闹的时候，一开始我本能地采取了高压措施，就是呵斥她闭嘴，有话好好说。

这样做了之后，秧秧索性开始撒泼耍赖。或者虽然暂时闭嘴了，之后更加频繁地发作起来。我也不能总训斥她呀，看来高压政策是行不通的，还要另外想办法。

于是我采取过冷淡法，转移法，讲道理法，恩威并施法（先喝止再讲道理）等等大法，总体来说，都取得了一定的效果。不过，在这些具体的方法之外，我觉得哭闹其实有很深层次的原因，并不像表面表现的那么简单。

孩子哭闹的本质原因总是不如意，也许是玩儿的不快乐，也许是能量块消耗不够，也许是身体不舒服，也许是不知所措。渐渐地我发现，很多时候，这些不如意处其实是家长造成的。

比如我们带孩子出去玩儿，总是心里想好了一个目标。举例言之：我预计花1小时带秧去超市买东西，回来还要做饭，如果她路上磨蹭，我怕耽误时间就要催促她，甚至强行带她快走，这样她可能就会哭。但其实想想，她并没错，她想慢慢走，看看路上的东西，对于一个孩子来说，这是很正当的要求。错的是我，非要定一个紧张的计划。所以后来一旦带她出去，我就打算好了充足的时间。如果时间不充足，就不要去超市，想更省时间的办法，甚至出去吃。包括去一些昂贵的游乐场，也不强迫她非要所有项目都玩儿一遍，只要她尽兴就好。钱花了，孩子高兴了，难道不就是最值得的吗？何必像世博盖章似的，非要收集一遍走马观花才值回票价？

有时候，是孩子感到不知所措，比如跟别的孩子发生了冲突，比如无理要求得不到满足。家长要做的是教给孩子解决的办法。比如在我家里，只要秧秧好好的提出要求，认真讲道理，一般我都会尽量满足她。实在不能满足的要求，也会变更一下给她安慰。而一旦哭闹，要求绝对不予满足。如果只是一味禁止她哭闹，而不教给她怎样顺利正确的沟通，那么孩子只会越来越茫然。

而跟别的孩子冲突一类，小的时候我是告诉她你不可以打人，别人抢了东西妈妈给你要回来。那时候她肯定是随时处于我监护中。后来上了幼儿园，我开始教她策略。见到暴力的孩子躲，被打了就喊老师。别人抢你玩具，你去拿别的玩儿，如果被抢的是你最喜欢的东西，告诉妈妈，妈妈给你买一个。

最后，要记住哭闹是人类正常的宣泄方式，可以缓解痛苦。我们大人也会哭，所以孩子有时候是需要哭一哭的。我允许秧秧用哭的方式来宣泄，我只是不允许她用这种手段来达到目的，并且告诉她，哭不能解决问题。

有时候我不能满足她的无理要求，她感到委屈，但知道我不会妥协，就哭起来。我会抱着她说：心里委屈是不是？没关系，妈妈抱着哭一会儿。但是没病真的不能吃小药呀，哭完了妈妈带你去买个小橘汁好不好？

哭闹，看似是孩子的脾气，其实和家长的教育方式息息相关。世上没有无缘无故的哭闹，当一个孩子感到满足快乐的时候，他一定会笑，而不是哭。一味溺爱不可取，是因为你不能真的满足孩子的一切要求。一味严厉也不可取，因为和哭闹一样，高压政策不能解决问题。