昨天去接秧秧之前，我照例偷偷躲在窗前偷看了一会儿，看见秧秧坐在一个小桌子前，老师在给她喂饭。她抽抽搭搭的哭着念叨：找妈妈。找妈妈去。

老师说：你别哭啦，你吃点饭，吃完了妈妈就来了呀！

秧秧也没别的词儿，来来回回就是“找妈妈”。老师汇报说，今天秧秧在幼儿园拉裤兜了。一般来说，在家里她都会向大人汇报，但问题是她只跟我汇报。连对奶奶姥姥都不说。可想而之，在幼儿园她必然也不会汇报。我想，凡事往好处想吧，起码说明她有几分放松了，否则她肯定不会大便。等老师把她抱出来见到我，秧秧立刻就不哭了。连抽泣的过程也没有，马上就让我把她放到地上，想继续在幼儿园里逛一逛。

回家赶紧检查小屁屁，发现老师处理的应该很及时，一点都没红。闻了闻也没有异味，说明生活老师这方面很有经验。下午照例是老三篇，问她哭了没，在幼儿园高兴不高兴，明天还哭不哭。她照例说不哭。我还问她：想妈妈了怎么办呢？秧秧说：不哭！我夸奖说：秧秧说的对，到时候跟小朋友玩儿一会儿，时间就过得快了，对不对呀？秧秧说：对！

昨天的进步是搞清楚了两位经常和她玩儿的老师，在家里不断念叨：王老师，郭老师。郭老师，王老师……

今早上在家吃早饭的时候，我催她：秧秧快点吃，吃完咱们好出去了。秧秧就说：王老师！！我问：你想去找王老师对吗？秧秧说：对！我说那你快吃啊，吃完了咱们就去找王老师啦。

一路上都好好的，但下车看见幼儿园，秧秧脸色就变了，到了班门口，就开始哭。开始就念叨说：出去！！出去！！回家！！

我把她抱在怀里，说，秧秧，你听妈妈说。你不想进班里去，对吗？

秧秧说：对！！对！！

我问：其实班里挺好的，但就是没有妈妈，对不对？

秧秧说：对！

我问：别的小朋友爸爸妈妈在吗？

秧秧说：mo。

我问：那别的小朋友哭了吗？

秧秧说：不哭。

我说：那秧秧也不哭好吗？你和小朋友一起玩儿一会儿，时间就过去了，妈妈就来接你了。昨天妈妈来接你了对吗？

秧秧说：对。

我问：今天你去玩儿一会儿，吃完饭，妈妈就又来接你了。好吗？

秧秧开始到处看，说：吃饭，吃饭。

但老师一出来接她，她本来已经平静的情绪就又嚎啕大哭起来。我对她说：秧秧不要哭，妈妈再抱你两分钟，你就进去好吗？

秧秧说：好。然后又说：娃娃。

我问：你想要娃娃是吗？那明天妈妈带个娃娃陪你好吗？

秧秧说：好。

这周开始我没有给她带陪伴娃娃，因为怕她有依赖心理。现在看来，陪伴娃娃的策略还有有效果的，明天还是给她带一个比较好。

虽然最终秧秧同意进班，但等老师来接她的时候，她还是使劲儿哭起来。眼泪哗啦啦的流了一脸。我对她微笑说，秧秧跟妈妈说再见，吃完饭妈妈就来接你！

然后就听见秧秧惨烈地哭号着“妈妈！！妈妈！！”一路进去了。

我快步离开，心里想，什么时候秧秧才能进幼儿园的时候不哭啊。。。