提取主要信息  明确受众对象 优化语言表达

——例谈推介语类试题解题技法

   高考语文试卷中语言文字运用的主观试题，从考查点到题型，既具有相对的稳定性，每年又会出现不同程度的变化。要答好这类主观题，首先要过好审题关，要像品茶一样解读试题，除了试题明示的答题要求之外，还要把试题隐含的内容、表达等方面的潜在要求尽可能丰富地提取；其次要符合答题规范，力求答得准、答得全；第三，要注意阅卷评分的具体要求，在平时的备考训练中，还要严格按照学科专业标准，让自己的回答臻于完美。

   下面以推介语类试题为例作具体分析。

   推介语是对事物、人物、景点及某项活动等进行推广介绍的文字。通过具体生动的描述、叙说、渲染来感染读者，让读者对相关事物、人物、景点、活动等有所认识和了解，进而产生亲自“试一试”“走一走”“看一看”的想法并付诸行动。推介语考查的“语言情境”还可以是与某项活动、某本书、某个人物等相关的诠释材料；语言表达方面，可以是写一段话，也可以是写一句话（如口号、标语、对联等）。

  （2017年高考天津卷）下面2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

    结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。（6分）

    本题考查对词云图的理解、分析能力及将相关信息转换为文字的语言表达能力。试题延续了天津卷命题的一贯特色，即选材一般为具有天津地域特色的语言情境。为天津旅游写一段宣传推介短文，隐含着如下要求：

    1.对词云图进行分析，提取主要信息；

    2.内容上体现天津旅游资源的特色；

    3.语言表达上符合推介语感召性强的特点。

    根据2016年度天津旅游词云图可知，该年度游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。写推介语，可以在基于如上分析的基础上，以其他区域的人群作为假想对象，尽可能地把天津最具特色、最有代表性的旅游资源予以突显，以吸引更多的人们心动、行动。下面这个考生的答案供大家参考。 

    海河之滨，京畿重地，丰厚的城市与民俗文化堪称标本，古老的建筑氤氲着历史烟云，摩天轮演绎新时代的传奇，盘山美景是心灵宁静的港湾，走进天津，才能真正了解天津！

    当然，还可以有其他的写法，有兴趣的同学不妨试一试。

    下面我们大家一起做一个推介语写作练习。

为落实新课程标准“整本书阅读”的基本要求，某学校拟开展“阅读古典名著”读书活动，推荐的书目有《诗经》《论语》《史记》《古文观止》《三国演义》等。请你为其中的一部名著写一段推介语，要求至少使用一种修辞手法，不少于80字。（6分）

试题所提供情境隐含着哪些信息，请同学们自己先说一说，看与李老师是不是“英雄所见略同”。包括这么几点：1.推介的对象应该是该学校的学生(或主要以高一学生为主)；2.其中大多数学生可能没有完整地、认真地读过这些名著或其中的某一部；3.写推介语的目的，是激发这些同学读名著的积极性，同时为这些同学指出阅读的具体方法或方向。

下面是几个同学的答卷，大家分析一下这些同学失分的原因。还是那句话，大家自己先说一说每个回答问题在哪儿，然后再听老老师的分子。

失分样例：

“人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”那么，我们呢？行动起来吧！让我们以百倍的热情，认真阅读经典著作。学习孔子的智慧，成为有智慧的人。（0分。）

（把《论语》简单等同于孔子，犯了偷换概念的错误。没有具体呈现《论语》这部书内容与特点的相关信息，引用的名言就占去了30多字，也没有运用相关修辞手法。该回答不得分。）

     阅读让我们更加充实、更加智慧，阅读古典名著的过程，就是与古圣先贤交流的过程。让我们遨游在幽远深邃的历史长河里，学习、感悟、思考、升华，从而成就一个更加完美的自己。

    （1分）

没有注意“为一部名著写一段推介语”的要求，只是泛泛而谈阅读古典名著的重要性，以及如何去读。尽管用了比喻（“幽远深邃的历史长河”），该回答也只能得1分。

“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。”罗贯中在《三国演义》中用巨笔写活了众多形象，如神机妙算的诸葛亮、旷世奸雄曹孟德、忠厚长者鲁子敬等等。（3分）

向中学生推荐《三国演义》，应该基于中学生对此书的了解，有针对性地选择切入点，才能调动他们阅读的积极性。此推介语仅仅把《三国演义》的人物形象作为推介点，不是最佳选择，扣1分；且这个答卷只有“介”（介绍），而缺少“推”（推荐），扣1分；缺少修辞手法，扣1分。该回答得3分。

《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。读这本书，我们可以了解历史的烟波风云，感受古人心跳的节拍。作为新时代的青年，如果没有读过完整的《史记》，将是个不小的遗憾。（4分）

了解历史的烟波风云，感受古人心跳的节拍”是读优秀史书的共同感受，此处应该突出介绍《史记》所独有的史学价值与文学价值，扣1分；缺少修辞手法，扣1分。该回答得4分

    [提供一个满分的范例]

    “古文到此便为止”，书中选文均最佳。读脍炙人口佳作，赏精练优美语言，诵朗朗金玉之声，美哉！同学们，一册经典在握，便觉盈体生异香；《古文观止》，我们一生的朋友！

    先解释《古文观止》书名含义，然后以排比句突出书中选文“美”的特点，以“盈体生异香”强调此书对人的熏陶效果，最后以“一生的朋友”为喻表达常读此书的倡议。

    [解答推介语类试题的基本方法]

    写好推介语，要弄清试题的相关要求。包括：为“谁”写，即推介什么；向“谁”推介，对象不同，所要呈现内容就有所不同，语言呈现也会有所不同；表达方式、表现手法、字数等方面的要求。答题时要注意以下几点：

    1.分析试题所提供的“情境材料”，从中提取所要推荐的事物、人物、景点、活动等基本特点。如《论语》记录的是孔子及其弟子的言论，集中表现了孔子关于政治、教育等方面的思想，也是一窥孔子及众弟子形象的一个窗口。

    2.根据受众人群的基本情况，选择其中最有代表性的相关信息。如向中学生推介经典著作，就应该把阅读经典对中学生成长的重要性作为主要的推介点。如果试题未明确具体的受众人群(如2017高考天津卷试题)，答题时要首先设定受众对象；然后根据不同的受众对象，调整推介信息的侧重点。

    3.根据受众人群年龄、文化、职业、心理等方面的特点，选择最恰当、最能让相关读者动心的词句及表达方式，按照试题的相关要求写出初稿，然后加以推敲、完善，力求满分。