加载中…
“孝”自年幼起，“爱”从脚边生！
(2010-04-20 04:27:38)
标签：
教育育儿亲子系鞋带杂谈 |
分类： 育女心经 |
昨天跟朋友约好去逛街，我、娃、娃爸穿衣换鞋出了门。娃爸接领导电话，商量重要公事。我低头时发现娃爸的鞋带还未及系上，听电话里的语气一时半会儿还结束不了，真怕他走路时让鞋带给绊着。
我本能地要蹲下替他系上，可是一闪念又改了主意。我不动声色地转向女儿，轻声对她说：“帮你爸把鞋带系上，别绊着了。”心里却没寄多少成功的希望，因为这是第一次如此要求她，我拿不准她心里怎么想，也不知道她能不能完成。我已作好思想准备，如果她拒绝，我也不责骂她，以后还有机会。我会身体力行，为她作个示范。
女儿似乎犹豫了一下，随即蹲下身，忙着系起鞋带来。许是蹲着的姿势比较难受，她索性将一条腿跪了下去。爸爸仍在接着电话，也是出于本能吧，站住了任女儿忙活。看着眼前这幅美丽的剪影，我的心中涌上一阵感动……
等女儿系完后，爸爸电话也完事了。爸爸想起刚才是女儿给系的鞋带，忙对女儿说了一句：“哟，今天不错嘛，帮爸爸系鞋带了啊！”我看出来，娃爸感动于女儿如此孝举。
我很开心，但我也不想把这事弄得很隆重，应该让她觉得这是一件很自然的事情，不足挂齿。所以我也轻描淡写地跟女儿说了一句：“谢谢女儿!”话说出口，倒不知道自己为什么说“谢谢”，是谢谢她给我面子？是谢谢她给了我信心？是替爸爸谢谢她？也许都有。
晚上跟女儿闲聊，我又想起白天系鞋带的事，觉得还是得跟她谈谈。
我问女儿，当时让她替爸爸系鞋带时是怎么想的，她的回答出乎我意料：“觉得很恶心。”——我以为她会说：“没什么，很正常。”
我又接着问她：“以后让你再给爸爸妈妈系鞋带，你还愿意吗？”她的回答又出乎我意料：“愿意。”——我以为她会说“不”。
看来事情不是我想象的那么简单。我诱导女儿：“如果出门时是你的鞋带没系上，爸爸或者妈妈看见了，会怎么做？”
她想都没想就回答：“帮我系上呗。”
我又问：“那你怎么就不觉得‘恶心’呢？”
女儿有点不自在：“是啊，为什么觉得这样是正常的，那样就不正常？好像不对头嘛。”
我说：“爱是相互的，关心和帮助也应该是相互的，父母对子女是应该的，子女对父母也应该是自然的。你今天俯身替爸爸系鞋带，不管心里是怎么想的，爸爸妈妈都很开心。再说，你可能没表达清楚，那感觉应该是‘别扭’，以前没做过，有点不好意思，对吧？”
她点头说：“嗯，妈妈您说得对！”
接着，洗漱准备睡觉。上床时她轻声跟我说：“我已经帮您和爸爸的漱口杯里都接上了水，我记得以前您常帮我接水的。”
我忙表扬她：“很好，女儿，你已经学会主动地向爸爸妈妈表达爱了。”
她开心地去睡了。
几点感想：
一、“孝”在教育中的地位——“孝”自年幼起
古人有云，“百善孝为先”，这也是中华民族的传统美德。在教育学生或子女的过程中，我们是不是也把这个“孝”字放在了首位？
现在一谈教育，恐怕首先想到的是学业，语文数学外语，各种补习班、考试升学、兴趣培养等等，最多在德育教育方面，会涉及“爱国”或“助人”，而对“孝”字谈及很少。有些学校或家长，会在父亲节、母亲节等节日时提议孩子们帮父母做一件事，说一句暖人心的话，这是件好事，但是不要忘了，教育不是一时兴起，过后便束之高阁，教育应该细水长流、润物细无声，将大道理散见于细节小事中，影响才会更有力度、更长久。
我想，如果是让学生帮老师系鞋带，或同学之间帮个忙，肯定是乐意为之。等孩子再长大一点，帮自己的情侣系鞋带，恐怕还会是一件浪漫温馨的事情，谁也不会觉得不好意思。为什么对最爱自己的家长，却会觉得不好意思？
不得不说，这是教育的功利性和单一化导致的结果。从小缺失这样的教育，别幻想长大后就能突然对长辈行孝。
“孝”自年幼起，迫在眉睫，功利万代，更待何时？
二、爱的主动性和表达能力——“爱”从脚边生
先不说现在这一代独生子女们，就说我们这一代，再往前追溯一两代，有多少人于父母健康之时主动为其洗过脸、洗过脚，剪过指甲？如果确实做过这样的事情，恐怕也是到了父母病得起不了床的时候，才向他们伸了把手。
前一阵清明节，许多博友写文纪念已亡父母，让人唏嘘不已。但是我猜测，这种直抒情怀的话语，可能极少在父母在世时说上过一两句。
“含蓄”本是美德，比大呼小叫来得有风度，但是，正是这种风度，严重阻碍了爱的主动性、热烈度和适当的表达。我们一代一代错误地将习惯养成：长辈呵护晚辈是常态，晚辈敬爱长辈是稀罕。
到了独生子女这一代，爱的主动性和表达能力退化得更厉害了。他们享受着来自父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥的多重宠爱。说他们没有爱心，那是有失偏颇的，对他们不公平。但是说实在话，有多少孩子会主动去想：该对长辈做点什么，来表达对长辈的爱？公正地说，是长辈们根本不给他们这样的机会——宠还来不及呢，怎么能让孩子受委屈？只要孩子不无缘无故地冲家长发脾气，家长就觉得是“烧了高香”、“阿弥陀佛”了。
有些孩子，到了八九岁的时候，自己的鞋带还系不好，总撒娇地找父母长辈帮忙，让他们低下身来为长辈系鞋带，恐怕“连门儿都没有”。更不用说替父母洗脚了，他们可能会惊慌地反问：“为什么让我帮他们洗？”
所以要从孩子懂事起就让他们明白，“爱”不是空话，需要主动地表示，适当地表达。
“爱”自脚边生。从小事做起，从细节出发，以爱育爱，才会浓厚亲情，成就大爱。
三、机会要靠发现和创造——让爱的天平更平衡
一直以来，娃爸工作较忙，还经常出差，跟女儿亲密相处的机会比较少，跟女儿的关系自然没有我跟女儿近。女儿常明确表态：“更喜欢妈妈。”前几天她突然说出一番很形象很哲理的话：“妈妈就像我的心，离开了我就活不了。爸爸就像我的头发，长的时候没感觉，长短也觉得无所谓，可是没有头发我会很难看。”可见爸爸妈妈在她心中的地位不太一样。
其实，为了让她对“头发”产生更多爱意，最终护之如宝，我平时就常有意无意为她和爸爸创造单独相处的时间和机会。比如，让她去找爸爸讲睡前故事，这事已经养成习惯，父女俩并肩轻语，很是亲密。再如，她和爸爸在喝东西方面很有默契，一个爱喝，另一个肯定也爱。所以我总鼓励女儿和爸爸互相为对方倒一杯饮料。看他俩一起享受“杯中饮”，我也为这样的亲情开心。
昨儿让她给爸爸系鞋带，也是抓住机会让她跟“头发”更贴近一些。我想，要是我的鞋带没系，让女儿帮忙系上，她恐怕会觉得很自然很正常，但是换成爸爸就觉得有点别扭。看来做得还很不够，要继续努力。
机会是要用心去发现的，没有机会更要创造出机会，让亲子互动更频繁、更有意义，让“爱”的天平更加平衡。
喜欢
0
赠金笔
前一篇：绿（原创诗歌并图片）
后一篇：想教美国娃背口诀！