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2月14日“情人节”，原本是西方人的节日，现在东方人也热衷于此，成为全球人的节日。此节从名称上看似乎只与成人有关。特别是在“海藻”们盛行的社会，“情人节”更是被蒙上了几多暧昧的色彩。

从来也没有想过这个节日会与小学生有关。而美国小学不仅重视此节，而且举校欢度，是我更没有想到的。

今年的情人节恰巧是周日，班主任提早发来“妹儿”，说计划于2月12日（周五）下午举办“情人节Party”，各家视情准备小食品，带去共享。等我看到“妹儿”时，已经晚了，所有吃食都被家长“认捐”一空，只好放弃此项权利与义务。心下纳闷：小学四年级的小破孩儿，过什么“情人节”呀~~

后来，连日暴风雪（前面有博文报道），学校被迫关闭，计划中的“Party”自然也搁置了。我就以为这就算完了，别搞了呗。

哪知道，天刚放晴，学校一开门，就又收到班主任的“妹儿”，说这周五补办“情人节Party”，原计划中定下的事情还“作数”，呵呵，我更纳闷了：恐怕全世界都过完情人节了，美国的小学生跟此节本就不挨多少边，还用得着那么较真地非得要“补过”？

没辙呀！就这一个宝贝女儿，学校安排的事，能去就去吧。周五，我让娃爸把车留下，准备前往参加，倒要看看小破孩儿是如何过“情人节”的。

接下来，有个很温馨的小插曲：两位好友背着我私下商量，认为我平时胆小，不常开车，最近暴雪，路况不好，决定由其中一位本不用去学校的好友开车送我前往，另一位从单位直接到学校去参加“Party”的好友等结束时载我归来。等我下了楼，好友已从家里开车到我楼下等候，把我感动得不行……

到了学校才知道，原来今天全校都在搞这个活动，当然，各班搞各班的。赶紧进了女儿的班级。呵！还真有过节的气氛。请看图片：

小黑板上学生自己写的欢迎词：

另一面的主黑板上，用各种文字写着欢迎词，看看您能认出哪几种？

各家凑来的食物和饮料：

老师的办公桌：（就在教室里，不像国内，肯定得放在办公室里）

学生们挂衣服的地方：

知道下面这些纸袋子是干嘛用的吗？用来交换情人节礼物的，每个袋子都写着一个学生的名字，袋子是根据所有者的书面要求，由同伴给装饰出来的呢：

忙起来了，将自己准备的礼物分送至写着同学名字的袋子里：

这是女儿收到的情人节礼物：（塑料袋装的是班主任送的，每个孩子1份。）

我帮女儿准备的送给同学们的礼物：（专门为情人节定制的糖块，节后再买，半价，这样的，四盒一包装，共0.50美元，合每盒0.125美元，特别便宜）

反面：（可写送予人和赠送者，估计是为学生设计的，价廉物美，这盒是多买的，女儿自己留下享受，已经开口吃了一些，所以看起来比较少了，呵呵。）

下一个节目——游戏，其实很简单，桌上那花纸是用来折“东南西北”的，相信许多人都玩过，那黑色的“心”，是要用旁边的竹签刮开表层，就露出彩色面来，做成“项链”，送给爸爸妈妈。 

瞧，刮着呢：

做好后，挂家里冰箱上了，还挺漂亮的：

孩子们在教室里热情地分送小礼物，其实也就是小包装的糖果巧克力，或亲手做的小卡片等等，但是都很真诚，郑重其事，也看出收到礼物后是由衷地高兴。期间，可以随意走动，取点美味的小食品满足一下自己的食欲，气氛非常轻松愉快。

没想到，“情人节”可以这么大张旗鼓地过、这么坦然悠闲地过。在这里感受到的是别样的“情”——同学情，师生情，亲子情。一切暧昧的气息跟这里不沾边，但是气氛一样温馨热烈。难怪全校欢度了呢。

要不是亲眼见到小学生如此过“情人节”，若我至今仍站在三尺讲台之上，有学生问我“情人节”的含义时，或许我会脱口而出：“那是大人的事情，跟你们无关，等你们长大了自会知道。”想到这里，不觉一阵汗颜……

其实，教育者的心，本可以更纯净一些，再纯净一些。教育，也可以更正面一些，再正面一些，对学生引导恰当，可省去许多关于“青春期”的问题。