2006年8月下旬的一天，我作为武侯实验中学的校长第一次在全校大会上讲话。我说了一句话：“我做校长，决不允许任何人在我面前打小报告！我希望老师们彼此多看对方的优点，互相学习。”

大半年后的 2007年6月5日，我在博客上发了一篇博文，后来我把这篇博文在全校教工大会上朗读——

上周的一天中午，我偶然经过三楼初一办公室门口，无意中从开着的门看进去，看到胡鉴老师、潘玉婷老师正坐在各自的办公桌前的椅子上睡着了。说“睡着了”是因为她们的头微微仰着，眼睛闭着。但实际上并不是真正的“睡”，因为她们的姿势分明是坐着。

那一刻，我的眼睛湿润了。

也许她们本来不想睡，只是想在办公桌前再做点事，但实在太疲倦了，不知不觉便睡着了。也许她们的确是在睡午觉，但又放心不下学生，所以不去公寓睡觉而只是在办公桌前打个盹儿。

这就是我们的老师！

我后悔当时没有带相机，不然，我将拍下老师们最感人的镜头。现在，这样的镜头只能永远地留在我的心中。

不对，这样的镜头，我想已经久久地留在了她们的学生眼中和心中，留在了许多老师的眼中和心中。

而且我坚信，像胡老师、潘老师这样坐着睡觉的老师绝不只是个别的；那天只是因为我偶然经过她们办公室，所以看到了。还有我没有去过的办公室里面呢？一定也有不少老师这样睡觉。他们疲倦而劳累，但他们的肩膀却很坚强，肩负着对学生的责任；他们的内心也很坚强，支撑着一种可贵的信念！

我向这样的老师鞠躬！

又哪里只是坐着睡觉的老师才让我感动？

那天早晨吃饭，我看朱怀元老师一直挺着胸膛，但表情却很痛苦，原来他因打篮球而肋骨骨折了，本来应该卧床，但他惦记着学生，硬是挺着中国人的脊梁屹立在讲台上！

我们的郭继红老师，身体不太好，但校园里的她从来都精神抖擞。她教的班学生很差，但她从无怨言，作为教研组长，她还要操许多心，但她从来都一声不吭地坚持着，坚持着……

下午看到刘懿萱老师挺着大肚子吃力的走在校园里，我对她只说了一句：“多保重！”她笑笑。这么热的天，步履艰难，却仍然坚持上班。不止是她，何勤老师也是挺着肚子吃力地爬上一层又一层的楼，走进教室给学生上课……

我还知道，上学期杨垚老师扁桃化脓，依然坚持上课；上学期，唐燕上午输液，下午赶回学校……

我还知道，谢安琼老师的腿不好，但她每天都一瘸一拐地准时登上四楼五楼，走进教室……

每天早晨，当我开着车上班时，我就想，现在有多少老师正在挤公共汽车啊，有的老师还要转两三次车，于是他们不得不很早起床，有的老师孩子还很小。而晚自习结束后，公共汽车已经收班，而唐朝霞等老师还得打的回家。本来我早已经专门安排了人负责在晚自习结束后送唐老师回家，可只送了一次，唐老师却怎么也不愿让人送。

天气渐渐热了，中午更是烈日当空，可我们的杨翠容老师还利用中午的时间家访，去说服家长让孩子上学。为了节约时间不耽误下午上课，杨老师便打的家访。而在我们学校，像杨老师这样的班主任，实在是很多很多。

    ……

生活在这样的老师中间，时时都在感动；而生活在感动中，就是一种幸福啊！

我曾经在大会上说，不鼓励老师带病上班，有病请假不扣钱，带病上班要扣钱。可是，面对这样的老师，这样的“规定”我能忍心“说话算数”？强迫这些生病的老师不上班吧？可那么多班的课，又有谁去上呢？

写到这里，我的心情真是难受而又矛盾。

上面所谈到的我们老师的感人细节，只是我偶然看到和听到的，这些知道的事只是实际发生的百分之一、千分之一、万分之一！还有更多的爱的细节——对教育的爱，对学生的爱，对学校的爱，对周围人的爱……我还不知道。

但我实在想知道更多的感人的老师和他们的事迹——虽然这所谓的“事迹”只是一个普通的场面或一个微不足道的细节，遗憾的是我只有一双眼睛。所以，在这里，我诚恳地请求我们学校的老师们——

把你的眼睛借给我，帮我看看，在我们武侯实验中学，还有哪些人值得我们尊敬，还有哪些细节应该载入我们心灵？

请把你看到的充满爱心的故事告诉我，变成文字倾斜在键盘上让大家分享，让更多的人知道，在这物欲横流因而越来越多的人鄙视理想、放弃责任、追逐功利的时代，我们武侯实验中学的老师的确是我们最可爱的人！

第二天早晨，我去食堂吃饭路上，沈烈平老师就把我拦住，他很激动地说：“李校长，我要向你表扬黄静……”

我请他慢慢说，他给我说，昨天他班上有三个学生病了，他想送他们去医院但没有车不方便，后来黄静听说后二话没说，开上自己的车边把学生送到了医院，到了医院还帮着照料几个学生。“黄静太让我感动了！”沈烈平说。

我非常高兴：“好！我就喜欢老师们之间互相表扬，而不是在我面前诋毁其他老师。我给你布置一个任务，你把这件事写成一个帖子，在网上贴出去，今天完成！”

走进办公室，王国繁副校长对我说：“陈红老师病了！”

我紧张地问：“陈老师什么病？严重吗？”国繁说：“比较严重，反正暂时不能上课。”我又问：“那她课怎么办？还有班主任呢！”

国繁说：“她的课由王丹接替。”我想到王丹的身体也不好，便问：“王丹怎么说？”国繁回答：“王丹说，只要学校需要，我就上！”

我非常感动，但还是不放心：“那班主任呢？”国繁说：“由杨翠蓉老师担任，杨老师同样二话没说！”

……

从那以后，许多老师都给我“举报”其他老师的感人故事。就在这学期，还不断有老师给我说他们的感动——

唐燕老师告诉我：“国庆放假前，教育局要求学校所有宣传文字都要用英文翻译，那晚我组织了李青青、黄韵等六名英语老师加班加点翻译，陈红老师是住得最远的一个，也是唯一一个需要照看孩子的，但她二话没说，一直跟我们加班到凌晨两点。”

许忠应老师告诉我：“队列素质操比赛前，我请熊德全老师帮我班训练，小熊真是全身心投入，花了许多休息时间帮学生练习。我感动得不知说什么好！他加班加点的付出不是为了名，也没有任何的加班工资，所得的荣誉还是属于班级的而不是他的。明知没有任何名利，却还无怨无悔的付出，这不是了不起，又是什么？”

胡鉴老师告诉我：“李兰英老师担任我班的数学教学，我和我班的孩子们太幸运了！从李老师身上，我真的能够感受到她的那份‘超责任感’。我班孩子很喜欢数学，因为每个孩子都能在数学课堂上学到大量的知识，体会那份成就感。这与李老师每天的默默付出是分不开的。李老师担任两个班的数学教学，经常都是上午连着三节或四节课；而李老每天中午的11点45到13点20分都是固定的数学辅导时间，从周一到周五，从不间断，雷打不动。”

……

这些都不是什么惊天动地的故事，有的也就是一些温馨的细节。但点点滴滴的这些感动，便构成了学校的真正的文化。

我现在不仅仅只有一双眼睛，所有老师的眼睛，都是我的“眼睛”。通过这些“眼睛”，我收获了太多太多的感动。于是，两年前我在《中国教师报》开辟了一个专栏，专门写老师们的故事，让全国的老师分享我的感动。每周一篇，到现在我已经写了八十多位老师了。

我经常对老师们说：“人与人之间相处的最高境界是互相欣赏。”现在我们学校的老师互相欣赏彼此感动已经蔚然成风。因为老师们时不时向我温馨“举报”，所以我的感动与幸福便确源源不断……