在回到大学的十几年中，我所涉及的讲授内容多与管理有关。这里所说的“管理”并不是广义概念中的“大管理”，而是一些十分具体的管理理论。比如，管理学原理、行政管理、办公室管理和项目管理等。这并不是说我不能讲授档案学理论，更不能认为档案学理论不算“大管理”的范畴——因为早在上世纪80年代，我已经在一所叫做河北大学的地方讲授过至少两门档案学的“核心课程”，并且，我还用自己的博士论文演绎了中国档案学与管理学的关系——而是当时学校中能够讲授档案学的教师，就同现在能够讲授“信息”的教师一样多得让人看了“发愁”。我唯一能够做的，就是填补那些由于某些教师“逃往”新组建的行政管理系而留下的“空白”。

当然，我之所以敢接“管理”的课程，也是有一些“资源”的——我是在档案系学习时最早“被教授”管理学的学生之一，大学毕业后在国家机关的管理岗位上工作了相当长的时间，创办和主编了一本叫做《办公室业务》的D类杂志，至少这些“资源储备”要比仅仅读几本舶来的管理学讲义充实一些。因此，如果大胆地进行推论，我的“管理”应该与“资源”直接相关。也可以这样说，作为一个生命个体，需要根据自己的“资源”设计（管理）自己的“作为”。那么，资源相对于管理又意味着什么呢？它应该包括一些什么“必要”的内容呢？

我在一篇文章曾经写到，管理实际上是依靠其特定的资源即管理资源实现自身目标的过程。按照“有用即资源”的道理，管理资源可以分为广义资源、特有资源和狭义资源三个层次。从广义的角度看，存在于“管理版图”的三个维度都可以构成“管理资源”（参见http://www.daxtx.cn/?uid-5-action-viewspace-itemid-2853）；从内在动力的角度看，“权力与规则”是决定管理存亡的“管理资源”（参见http://www.daxtx.cn/?uid-5-action-viewspace-itemid-2167）；从狭义角度看，物质基础和信息保障则是直接的“管理资源”（参见http://www.daxtx.cn/?uid-5-action-viewspace-itemid-3784）。 撇开无所不在的“资源”问题不谈，正视管理资源的存在，分析这些资源的获取与使用的方法，对国人争取在管理学科中的“话语权”非常有益。

在实际生活中，人们可以根据自己的实际条件管理自己的“职业生涯”；在科学研究中，学者可以根据自身的“优势”确定介入和发展某一学科的路径。归根结底，这些“条件”和“优势”就是“管理资源”。既然大家无法摆脱和回避“管理资源”的存在，就应该将其作为与自己生命一样重要的“课题”。