教授，既不教也不授

谷文雨

许多大学生就读四年，却没有听过教授讲课；有的研究生研习三年，竟与导师见不上几面，更不用说“聆听教诲”了。如此教书育人已经成为一种普遍存在。当教育部那个新闻发言人喋喋不休侈谈中国教育改革政绩时，上述冷酷现实早已是人们热议的话题。

校园本是一块静谧的去处，讲坛更是一个神圣的所在。然而，在当今中国这一切早已荡然无存。那些个“为人师表”者，顶着教授、导师的头衔，大把花着纳税人的银子，却不务正业。教授，教授，既不教也不授；导师，导师，既不给学生指导学业，也不为师自尊。

看某大报报道教授参政，在各种社会活动中出头露面，指点江山。诚然，如果在做好本职的前提下，教授建言议政没有什么可以指责的。但往往那些活跃政坛的人恰恰是那些很少上讲台的人。说一个教授活跃于政坛，真不知是褒还是贬。

还有一种乱象：一个学者刚刚有点儿成就，就提拔当官，于是，学术教职很快荒废。更可叹的是，缘于官本位作祟，在利益杠杆的作用下，一些本可以成为学术大家的人，开始并痴迷于投机钻营，为了一个副厅级你争我夺。过去说，偌大的一个中国摆不下一张课桌，现如今，课桌摆了千万张，却鲜有几个称职的教书人！

官方媒体报道过这样的统计数据：北京大学、清华大学在世界权威学术期刊上发表的论文数量，尚不及国外同类大学的零头。北大、清华尚且如此，其他那些个“211”更不足挂齿了。就这样，还有人在那里恬不知耻地吹嘘“世界一流大学”等等。

说贪官腐败，吞噬的是国库银子，当然可耻。而教育腐败，耽误的却是亿万学子，毁掉的将是整个民族。今日中国教育已经到了人们不屑谈论的地步，唯有那么几个人还在那里自我陶醉、自拉自唱，全然不顾百姓心中的积怨和愤懑。试问：中国教育改革失败谁来承担责任？