“揪头撞墙揪下体”或不仅是体罚

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乔志峰

河北一幼儿园体罚学生，揪头撞墙揪下体。近日在邯郸市启明星幼儿园家长群里，曝出一段“孩子被老师推倒”的视频。王女士3岁的孩子也在这里上学，他说自己也被老师打过，拽住头发把头撞到墙上，女老师偶尔还拽小男孩的下体。目前家长已报警，涉事老师已被开除。（6月28日中国新闻网）

揪头撞墙揪下体，恐怕已经不止是体罚，而是涉嫌虐童。刑法修正案（九）规定：“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”若是单位犯此罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。虐童已经正式入刑，因此涉事教师如果给孩子造成了严重伤害，甚至还涉嫌违法，其所在幼儿园也可能负连带责任。

实际上，类似的新闻已经不能算是新闻，近年来虐童事件隔三差五就会曝出一起。而幼儿园更是成了此类丑行的高发区，理应引起全社会的高度重视。教师偶然犯错不可怕，可怕的是她（他）暴虐成性，虐待孩子“上瘾”；一个教师变态不可怕，可怕的是这种变态教师的身影常常出现在我们不同的学校和幼儿园，有的还“组团”荼毒孩子。

有人认为，问题出在学校和上级教育部门的监管不力上；有人则认为教师的个人素质不高才是最直接的诱因；甚至有人将这种现象跟中国的教育体制联系起来……上述分析均不无道理。但笔者觉得，类似事件的发生是不是也暴露出某些教师心理上的一些问题？比如因工作压力过大或是感到收入太低、社会对教师“不公平”，从而造成心理失衡甚至产生对社会和孩子的敌意？不要说我是危言耸听，看看他们的虐童手法就明白了——那些匪夷所思的做法，心理健康的人还真不容易想得出来。我们对老师的虐童“创意”担忧、呼吁依法严惩的同时，也该为某些教师存在的“心理隐患”担忧。我们除了对虐待儿童的现象进行谴责，是不是也该关心一下教师的生存状况和心理状况，对某些教师进行一些心理方面的辅导和援助呢？