“师生同场考试”是应试教育下的蛋

乔志峰

中学要求师生同场考试，教师：这是侮辱。1月29日，江苏邳州运河中学组织40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试，很多教师觉得别扭，有人觉得这是一种侮辱，还有人交了白卷以示抗议。校方回应只是业务练兵，旨在提高教学质量。（2月6日《现代快报》）

其实，师生同场考试的做法在全国其他一些地方的学校均曾出现过。只不过，江苏这所学校的教师对此反应比较激烈，据说有人交了白卷，一名年轻教师更是当场甩笔走人。而学校更是不甘示弱、针锋相对，不仅加强了随后的监考，还一度将一位交白卷的教师停课。

如此火药味十足的“对峙”，无疑引发了舆论的极大兴趣，媒体报道后，网络上也出现了不少争议，有网站还专门为此发起了调查投票活动。但遗憾的是，很多人包括该网站都将目光聚焦在两点：学校该不该让老师与学生同场考试？老师该不该交白卷抗议与学生同场考试？显然，这未免过于就事论事、流于表面。我们更应关注和思考的是：教育领域为何会出现这么多引发争议的所谓“新举措”？其背后的深层次原因是什么？

窃以为，归根结底，“师生同场考试”还是应试教育下的蛋。学校负责人表示“这只是根据学校的教学计划进行的一次业务练兵，旨在提高教师的教学质量。”练什么兵？提高什么教学质量？一位高级教师说得很实在：“可以帮助教师体验考试氛围，更科学地进行答题。同时，也能加强教师对学生的理解，更好地进行课堂教学。”其最终极的目标，无非是为学生考试服务，让学生在考试中取得更高的分数。

在现有教育体制下，尚未有更合理的人才选拔机制可以替代高考，“一考定终身”的现象还会在很长一段时间内存在。学校重视考试并不为错，可因此不惜“对教师下手”乃至于闹出了“新闻事件”，就未免有点过了。如果应试教育不再“一统天下”，为考试“不择手段”的现象就会少很多。当然，这不光需要涉事学校进行反思，也需要整个社会教育理念的转变。逐步摒弃应试教育的功利性，才能为科学施教创造更宽松的社会环境。

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http://news.163.com/15/0206/04/AHOB41U800014Q4P.html