“人质教师”为何是临时工

乔志峰

湖北当人质救52人老师代课26年，曾两次被清退。在汽油、炸药和匕首威胁下，潜江老师秦开美当了40分钟人质，稳住劫持者最终52名小学生获救。而此前秦开美“可有可无”：教学出色，但身为代课教师，两次被清退，后因缺人被召回。多年来她挣着不到正式教师一半的工资，所有福利与其无关。（6月17日《新京报》）

不管是从教学水平来衡量，还是从师德来评判，秦开美无疑都称得上优秀。因此，她的代课教师身份曝光后，不少网友感叹“这才是正能量的临时工”。但也有网友提出疑问：这么优秀的教师，为什么20多年都未曾转正？

两次被清退、都因为缺人被召回，说明秦老师并非“可有可无”，学校和学生都非常需要她。只可惜，她的辛勤付出却得不到公平的回报，工资少、待遇低不说，没有正式身份所带来的心理等诸多方面的压力可想而知。但这一切都没能影响到她兢兢业业工作，也没妨碍她在危急关头挺身而出。有这样的好老师，不仅是她供职的学校的光荣，也是中国教育之幸。她的言传身教，也为学生和其他教师树立了学习的榜样。

可以预知的是，随着舆论和媒体的不断关注，秦老师或许很快就能“转正”了。其实，这是她早就应该得到的正常待遇，而非额外的“奖励”。同时，值得我们思考的还有：为何一位如此优秀的教师，20多年都默默无闻、连正常的教师待遇都享受不到？我们不希望人才和道德楷模只有通过突发事件才能“脱颖而出”。

其实，秦老师只是千千万万“代课大军”中的一个。在很多地方，都有跟秦老师一样的代课教师在默默奉献。政府对代课教师的政策，主要包括择优招聘为公办教师、多途径转岗使用、妥善做好辞退补偿、依法依规纳入社保等等。但毋庸讳言，受制于地方财力等诸多因素，相关政策在实际执行过程中很容易“缺斤短两”，代课教师的正当权益并不一定能够得到完全维护。

“同工同酬”是基本的职业公平，妥善解决代课教师的身份问题和待遇问题，更是事关中国教育事业的健康发展。期待秦老师的“个人问题”早日得到解决，更期待相关部门和各地政府由此得到启示，对代课教师群体给予更多的关注和关爱，不折不扣地将各项政策落实到位。

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http://news.sina.com.cn/c/sd/2014-06-17/023030372895.shtml