在三峡看到这个帖子了
很不错
可是从画里看出暴力
还是不容易呀
是观察最近的行为还是真正能从画里看出呀？？

域外客

　　涂鸦阶段往往从孩子的画里看不出什么具体的物像，但从孩子画中线条的疏密、排列整齐或杂乱、色彩和谐或冲突，都可以窥测孩子内心情感的。

谢谢宇儿爸爸,很多地方都给了我很大的启发,　我也是不指望自己孩子成长画家,只想让他能从绘画过程中发现美,能够享受一个自己创作的快乐，那就足够了。
我们儿子三岁的时候在幼儿园上美术课,被一个老师说了一句"你怎么画的乱七八糟的",从那以后,什么都是妈妈我画不好,你来画!这样的情绪持续了很久.所以我一直想给他找一个合适老师进行引导!
很喜欢宇儿那幅大西瓜的画:大大的西瓜,要拿锯子才能切开,两个小朋友已经急不可待,找把梯子急急的爬上去,大快朵颐,.......太好吃了,连太阳也伸出小手,趴在山边偷偷的看.

域外客

　　老师的说话水平很低劣，已经对孩子有了不好的影响，不过目前很多老师的水平也就这样。自己给孩子多疏导，和孩子一起边画边讲故事就是很好的心理辅导方法。
　　宇儿那幅《巨大水果餐会》是一场美梦的结果：应该是二年级时一个早上，起床就告诉我们做了一个有趣的梦，到下午我们就赶紧让他简单记下来，周末稍加整理，就成了一篇作文（可以看看http://www.qbaobao.com/forums/viewthread.php?tid=207284&extra=page%3D2%26amp%3Bfilter%3Ddigest&page=5，７２楼），还有个副产品，就是这幅画。

我也是觉得大西瓜的那幅,想象力太丰富了,而且还都准确的表达了出来,不简单......
这贴看到的时候,感觉没完啊......没敢"加塞儿"
现在...还是感觉...没完啊

域外客

我说呢，光加分不说话
　　儿子的画现在逐渐从儿童画向更高阶段转化，我自己也在边学边思考的过程中，所以还不敢多说什么……
　　每个孩子都是独特的个体，发展中碰到的问题也千差万别，我这几句能给大家点启发也就知足了，具体问题还得大家具体对待……

看来我们也得搞一面墙给他贴哈。不管他画的啥都贴上。
一个月前溟画的画特小，现在大了，说明他内心放松了是不？
他最近画的那些玩意每次问他画的啥，他总说是船，是海，要不就是迷宫。反正就这三样。
现在三岁多，应该给他什么材料来画呢？哪种笔呢？
家里也买了水彩颜料给他，他只知道用毛笔把纸涂满一种颜色

域外客

　　记得跟你说过让我看看溟溟的画
　　画特小，只占纸面很小一部分，说明孩子对周围环境有一种警觉、不信任的情绪……
　　不要只问他画的啥，还要问问船、海、迷宫正在发生一个什么样的故事，如果故事里有受挫、失败这些不好的情绪流露，就要把故事慢慢向光明美好的方向诱导，边讲边画……
　　画画材料可以就用水彩笔、油画棒。

那第一副是几岁画的，怎么就能看出来有天份？用的什么笔画的？

域外客

第一幅应该是两岁多，水彩笔（到现在还是他的常用工具）。没看出兔子背影很传神

我家宝宝快两岁了，好象不怎么喜欢画，拿起笔乱涂两下——现在还只会画线——就算了，一般是把笔帽摘下来再套上去研究。
也想让她喜欢上涂鸦呢。

域外客

你家宝宝才是涂鸦刚开始的时候，不用刻意要求。涂鸦是小孩子很自然的一种表达冲动，不用“让她喜欢”她也自然会喜欢的……

说实话，从宇儿的第一幅画看起，刚开始并没有觉得宇儿的画特别棒，感觉和同龄孩子差不多。但越往后，就觉得宇儿的画进步的速度特别大，看到后来，有的画会有让人惊叹的感觉。
还有一点感触很深，域版象个心理专家，呵呵。

域外客

　　孩子画画的进步可以简单总结一句话，就是——好孩子是夸出来的！
　　不敢说懂孩子心理，一直在摸索的过程中。

没来得及细看--以后要专门找时间来细看才好.同意你的话,我觉得孩子生来是跟画画和音乐很接近的,我们当父母的只要不阻止他们,他们的想象力就会自然发展.
二到六岁左右的孩子尤其善于用画讲故事,表达他们自己与他们眼中的世界,之后话说得越来越好,反而会有个画画的"急剧下降期".

域外客

　　孩子画画的急剧下降期一般都是家长（或老师）没能跟孩子配合好，放任了兴趣的丧失……
　　其实绘画技巧是可以逐步提高的，关键还在于保持兴趣。

域版的贴的确是受益非浅，虽然杉杉才三岁半，可是我们家已经有一面墙专门用来贴他的画了，而他好像也习惯了，不管画的是什么样子都自己贴上去。杉对数字和字母的喜好非同一般，曾经有很长一段时间，拿起笔来写就是写字母和数字，那个时候应该还挺小，我们每次都表扬他写得好，进步非常快，而且他还喜欢写一个字母或数字换一个颜色，有一个关键是杉的空间能力应该比较强，他反着写数字完全不用思考，拿笔就写，从来不会错。再后来就爱画车、画房子，只是很可惜，我是一个完全不懂画的人，虽然绝对不会说孩子画得不好，但是也没办法从中看出什么来。
记得上次从镇远回来，因为是短途，我们坐的是过路车，开车时间不确定，当时在镇远车站等了大概有半个多小时吧，回家后几天，有一天杉在画板上画了一个车站，还有几个等车的人，虽然线条极其简单，但是非常像，我大大地给他肯定，他是完全凭着自己的记忆画出来的，而从那以后就开始画人了，那天空了拍几幅杉杉的画，请域版帮我看看。

域外客

　　杉杉妈的做法非常好，现在只要杉杉喜欢画，使劲鼓励就好！
　　像美人鱼老师教的那样，把数字或字母画得大大的成为一幅画，是很好的尝试！

我觉得很糟糕的是
小弟自从上了幼儿园要涂色以后
在家里就基本上不画画了
总是说妈妈你来画
这怎么办呢
我们不可能要求幼儿园不开这门课
自己在家里是不是要放松些
就拿白纸给他尽情涂抹？？？

六月初一

我儿子以前也不肯画，说自己画的不像，老让妈妈画，我听了小妮的意见，跟他说咱比看谁画得不像，他就会乱画了。
我跟他讲，画画不要求像，好玩儿就行，想怎么画就怎么画。

域外客

（要求幼儿园不开这门课）这个谁都做不到吧

家长除了跟孩子一起参与着玩，最重要就是切记不要用成人的眼光评价孩子的画！

啊哈,我觉得BABY的涂鸦期过得比较放肆,只要她手能够得着的地方都可以画,只要她画的东西我都尽可能保留,唉,现在家里满墙都是画啊。不过,外人来了真是比较吃惊,好在,现在几乎没有串门儿的了,朋友也都是一起出去吃饭,要不然
涂鸦到一定程度,还是要做些指导的.世上也难得美人鱼那样的好老师,所以,入了幼儿园之后,画画就比较脸谱画了,孩子的可塑性确实很强,你教她怎样画,她可能就会怎样画.基于这样的原因,虽然BABY特爱画画,我也没敢给她报画画班,上次让教我画画的女孩儿教了她一回,觉得没什么大的意义.还是我自己乱指导着画吧

域外客

　　独特的装饰，我家原来的房子也是贴满了；不过我早早就给儿子做了一个白板，所以自己直接画上墙的倒不多；朋友来了倒是羡慕的多！
　　墙脏了可以再刷，孩子才能荒废了就不容易找了……
　　进入绘画期确实需要一定的指导，造型方面了解点线面，色彩方面了解色相冷暖、对比等等。以前见过小淳画的美女，线描不错！
　　幼儿园老师能做到像美人鱼老师那样先充分激发孩子想象力再不拘一格地画画的不多，就需要我们自己在家补充。
　　宇儿情况也算特殊，除了宇儿妈妈充分鼓励，我适当给点技巧指导，幼儿园老师容忍他的“离经叛道”也功不可没。

　　从这三幅画中感觉溟溟心里的焦虑日趋平和；
　　画面比较饱满，感觉有自信在里面；
　　线条变得舒畅，感觉画鲨鱼时心情肯定不错。 
　　打雷和地震对小朋友来说，都不是能用画笔直接表达的东西。左下角的线条缠绕和右下角的挤作一团，都是表达的一种心境——外界剧烈变化在孩子心中的投射，这和现代抽象画异曲同工。
　　说是船，心中想的还是大风大浪吧？……
　　这幅《鲨鱼》尽管你觉得可能无法辨认，但孩子指出尾巴后，就可以顺势找到右边大张的嘴。问问眼睛在哪里，点上不就完成了？
　　接着和溟溟一起编故事吧：是鲨口逃生？还是和小鱼交朋友，都可以慢慢变成一幅新的画。

六月初一

可这个指导我们大人自己都不懂呀，怎么指导。现在完全是放任自流阶段。大人不会指导呀。

域外客

学宇儿妈妈，先从使劲夸做起吧

六月初一

看的我目瞪口呆啊，佩服啊～～～～
我家宝宝都三岁两个月了，还是停留在把颜料挤出来，一通乱抹的阶段呢。没有故事，没有完整的画，她最爱拿笔在一个地方重复的画线，简直是一团乱麻。
宇儿爸，帮我分析一下吧，呵呵。

域外客

　　孩子一般是在将近2岁时开始有涂鸦倾向的。有些也许本身晚些，有些也许被家长忽视，都不会有太大问题。
　　个人认为涂鸦阶段孩子的涂画过程有两个功用：一是宣泄情绪，一是锻炼手眼协调。所以这时指望孩子画出“完整的画”是种奢望，“一通乱抹”才是正常的。
　　有宝宝的大作吗，可以发两张看看……

谢谢宇儿爸爸，近来有空断断续续在三峡和QBB上看到宇儿的画，真是太太佩服了，这个贴子开得太好了，我也打算和溟妈从零做起，起着劲鼓励宝宝，因为别的实在不会哈！可是宝宝爸爸可不会像你这样适时指导，（因为他和我一样），所以我决定，好好在你的这个贴子里学学。我家宝贝不到两岁，明天发一幅她的乱作。

上两张宝贝的画，画完自己说是香蕉！

域外客

　　宝贝还不到2岁，这时画画还没什么想法，一般就是体验手底下流出彩色线条的舒畅感觉，这同时也是锻炼手眼协调的过程。不用问孩子具体画的是什么，只要提供纸笔让宝贝随意画就好了！
　　那几组排列的弧线还真有香蕉的感觉