又是一年教师节。在这个“尊师重教”本应成为主旋律的日子里，铺天盖地的却是关于教师节教师收礼的大讨论，教师节变成了“讨伐教师”的节日。但是，在这样一个节日里，我们是不是也应该想想那些工资都拿不全的乡村教师，那些在贫困山区为孩子们送去知识和希望的人类灵魂的工程师，那些竭其一生默默奉献于人民教育事业的传道授业解惑者呢？在我看来，这样的讨论只是对请客送礼这一社会现象的宣泄，对大部分教师而言，是极不负责任，也是极不公平的。

诚然，在实践中，有些教师丧失师德，直接或变相向家长索要财物，或者利用家长的关系为自己牟利，这些行为应该被声讨。但我们声讨的不应该是教师这个群体，而应当是浮夸的社会习气和源自于党政机关的腐败模本。给教师送礼之风从何而来？这是值得思考和总结的问题。曾几何时，老师们在教师节收到的是一束束的鲜花和学生们精心制作的小卡片、小礼物，那时侯，老师们很开心，而不像现在拿到红包后那样烫手和纠结。但“花钱才能办事”、“送礼才能通融”等思维在一些贪官污吏的助推下愈发演变为一种社会心理，这种心理逐渐在教师节这个特殊的节日得到体现，给教师送礼成为一种较为普遍的社会现象。尊师重教是中华民族的传统美德，但如今，家长们似乎觉得，只有给老师送礼、送红包才能体现对老师的尊重，对孩子教育的重视，这样的“尊师重教”实在是变了味。

“尊师”与“重教”本来是统一的，但“平时不闻不问，过节排队送礼”的“尊师”方式却是对教育的最大漠视。家长给老师送礼的目的很明确，就是要老师多关心自己的孩子，多给自己孩子锻炼和表现的机会。有的家长甚至有更为具体的要求，如让自己的孩子当班干部、将自己孩子的座位往前调等等，如此便在家长和老师之间形成一种赤裸裸的交易关系。如果老师收礼照办，对孩子的人生观、价值观势必会产生很坏的影响。学校教育只是教育的一个方面，一个人的成长，更重要的是家庭和社会的影响，对于家长而言，只有平时注重对孩子的正确引导，积极配合学校、老师做好孩子的教育工作，才是对老师的最大尊重，对教育的最大重视。而变味的“尊师”必将使我们的教育走向畸形，如此，何谈未来，何谈复兴？

教师是值得尊重的职业，教育更是值得重视的领域。但“尊师”不只是家长们的“尊师”，更应当是全社会的“尊师”；“重教”不应是口号上的“重教”，而应当是有实际举措的“重教”。如果我们对教育的投入仍然只占GDP的4%，如果一些地区的教师工资仍然无法保障，如果大量的教育资源仍然浪费在无谓的“项目”上，如果仍然以产业化的方式推进教育事业，如果风清气正的社会风气仍然不能形成，那么，“尊师”的味道将无法真正纯净，“重教”的道路势必渐行渐远。

最后，祝天下所有的老师节日快乐！万事如意！