我是1984年研究生毕业到大学当老师的，正好赶上第一届教师节举行，全校上下气氛热烈，到处洋溢着欢快的气氛。后来读博士毕业到国家教育行政学院工作，虽然这是一所培训全国大学领导干部和各地教育行政干部的学校，但是我的身份仍然是教师。2000年评为教授，主要任务是担任高校领导干部和中青年培训班的班主任。二十多年来，有3000多名高校书记、校长，5000多名高校中青年干部在我们学院接受政治理论、时事政策和高校管理、党的建设等方面的培训学习，而我作为国际教育部主任、教授多次担任他们的班主任和任课教师。学员里面产生了中共中央常委、政治局委员以及各省省长、各部部长以及教育部直属高校的书记、校长；可以说作为国家教育行政学院的教师，其责任和重任更加重大，而如何提高自己业务和政治理论水平，全面落实党中央的精神，培养一大批适应社会主义建设的教育家，确实是行政学院教师要认真思考的问题。

    尊师重教，一直是中国社会的传统。尤其进入二十世纪八十年代后，中央一次又一次发布条令和政策文件，不断提高教师的地位，保障教师的权益，给与优秀教师以荣誉，对于全国1800万教师是极大的鼓励和鞭策。今年中央和国务院又颁布了《全面培养教育家精神》的文件，下一步对于教师队伍建设，全社会重视教师地位，培养一大批优秀的合格教师都会起到积极作用。国家要实现现代化，关键是人才的培养，而人才培养关键在教师。因此对于1800万教师来说，无论是基础教育、职业教育还是高等教育的教师，都应该“立德树人，克职奉守”，忠诚党的教育事业，不断提高自己的政治觉悟和业务水平，向黄大年、张慧梅等优秀教师学习，热爱学生、热爱教育事业，为中国式现代化的实现贡献一份力量。