原创： 三格发展研究院

根据我多年来的调查、追踪，中小学生家长的焦虑主要来自如何平衡：

1、应试教育和素质教育；

2、快乐成长和培育成才。

思路决定出路，思维决定行为。当两种观念互相打架时，如何突围而出？

“整合思维”是加拿大多伦多大学罗特曼管理学院院长罗杰·马丁教授最早提出来的创新性思想。该思想是马丁教授在他17年商业咨询经验的基础上以及他在哈佛商学院学习经验的反思中得出的。他认为，领导者致胜的关键在于整合思维，即头脑中同时处理两种相互对立的观点，并从中得出汇集两方优势的解决方案的能力。

整合思维最重要的一点是：绝不退而求其次。整合思维处理问题的核心在于个人的立场，它认为“立场”是一个人知识链的顶端,个人的立场不仅决定了他如何看待这个世界,而且决定了他如何看待这个世界中的自己。“工具”是个人用来组织思维和理解的手段,“经验”是个人立场和工具的产品。下图描绘出个人知识与思维的模型：

file:///var/mobile/Containers/Data/Application/ED8D2F7B-95A0-4DD8-83C2-DE95A763A8F1/Documents/com.sina.blog/uploadImages/data/1090c6b3a029fba17ef7d18fe0c0234b.jpg

那“三格发展”关于亲子成长的观念是什么呢？

1、三格发展：人之基本——“体〞格；人之本性——〝性”格；众人评价——“品”格。体格影响性格，性格影响品格，品格决定影响；

2、个人潜能的发掘与发挥：应试能力是最大的素质——要么应公开考试（选拔。分数达标），要么应个性之试（特长。出类拔萃）。成长路上没有轻松、容易的路可走；

3、没有成就，何来快乐？家长抓住一切机会，具体而真挚地表扬孩子：99%的普通孩子的进步来自表扬，1%的天才孩子的进步来自于批评；人皆有爱和怕，“胡萝卜”之外，要有适当的“大棒”，慈母多败儿，不得不慎；

4、没有机会犯错，难言真正成长：在可控范围内，给孩子犯错、体验挫折的机会，让孩子敢于尝试并能坦然面对失败。

要面对面了解更多信息、解疑释惑，可报名参加《家长如何不焦虑，让孩子茁壮成长？》分享会（报名链接：https://www.hdb.com/party/xb1ya.html）。本次仅50席，尝鲜价68元，欲报名请从速！