做好真正的入学准备

——读《我太小，我不能上学》学到的

“入学准备”是每个家长都关注的话题，有些人把入学准备理解为准备应对小学入学考试，有人把入学准备理解为提前学习小学的知识。但是这些都算不上真正的入学准备。

入小学学习，对大多数孩子来说，都是一个重大的人生改变。因为小学的生活和幼儿园的生活有着巨大的差距。前苏联心理学家维果茨基曾经说过：三岁前儿童按照自己的大纲学习，对应的教学是自发型教学；学龄儿童按照按照学校的大纲学习，对应的是反应型教学；而学龄前儿童则处于两者之间，对应的是自发——反应型教学。儿童在七岁入学时，必须经历一次学习目的、学习对象、学习方法和学习结果检验方式的巨大转变，才能逐渐适应小学的生活。提前改变，往往并不能让孩子取得良好的适应，反倒会削弱孩子应该积累的经验。忽视这种改变带来的挑战，也会让孩子无所适从，为未来的学习生活造成隐患。所以，关注入学准备，比知识准备更重要的，是情绪和态度上的准备。

我们的老朋友劳拉也面临着入学的问题，聪明的哥哥查理又一次巧妙的帮助了她。让我们一起来和查理学学，如何帮助小朋友做好入小学前情绪和态度上的准备。

劳拉就该上小学了，可是她不想去，理由如下：我还很小，我在家里有很多事可以做。查理告诉她在学校可以学习数到100，可劳拉认为数到10 就够了，而且她已经会数了。查理可不那么轻易被打败，他问劳拉：那么如果你要请11只大象吃饭，该怎么给他们准备食物呢？查理的聪明在于他清楚地知道，很多小朋友虽然能轻易地从一数到十甚至100，但是他们其实并不真的掌握了数概念，数学对他们而言必须具有真实意义，才能引起他们学习的兴趣。

查理又拿出了第二个“诱饵”——上学可以学习写字，这样就可以写给自己喜欢的人了。可是劳拉认为电话也能解决问题。查理的回应十分巧妙：那么你怎么联系圣诞老人呢？在西方国家，孩子们给圣诞老人写信可是一件正儿八经的事情，因为只有这样才能得到自己心仪的圣诞礼物。看，最有效的学习动力还是“有用”！有用才能让孩子们产生真正的学习动机。这个有用不是功利性的，不是学习是为了考100分，考100分是为了得到奖励等等。而是真的通过学习做自己生活的主人。

上学还有好多好处，但是，劳拉还是有些担心，她担心要穿和别人一样的校服、担心午餐不可口、担心没有人和她一起玩……这些都是孩子们对未知事物的正常反应。嘲笑他们的担心不能解决任何问题，空洞的安慰也没有用。如果给他们确切的解决方案或者可供选择的选项，他们就会觉得比较容易接受这种不确定性了。

劳拉一直有一个自己幻想中的朋友索林森，她会把一些不那么光彩的事情推到索林森头上，这回，索林森又帮了她，不仅仅是承担了她的那一点点担心，更给了她接受挑战的勇气。毕竟，她不是一个人在战斗。聪明的哥哥查理可不会揭穿她的小把戏，看不见的朋友，可是帮助孩子调整情绪的好帮手。

现在，劳拉有了积极的态度，她知道上学可以学到很多有用的东西，而且会非常有趣，这让她“绝对要去上学的了”；同时有了查理哥哥和看不见的索林森的帮助，也可以把那些小小的担忧慢慢赶走。当一个孩子坦然接受改变，积极向往新知，我们会说，这是最好的入学准备。

和孩子一起阅读这本书，不妨也来和他们聊聊他们对即将开始的学校生活有哪些担忧和困惑，试着帮他们用查理和劳拉的方式来解决这些问题。给孩子一段适应的时间，相信他们能在快乐的情绪中更快地完成适应。家长要做的，是多向孩子介绍小学的正面信息，不要总用“上了小学就没得玩了！”“小学老师可比幼儿园老师厉害！”“让老师收拾你！”“现在你是小学生了，要严格要求自己”这些话来给孩子暗示，让孩子入学前就开始不必要的恐惧和紧张。我们应该相信，每个孩子都有自我成长的动力，学习应该是一件快乐的事情，让我们向聪明的查理学习，帮助孩子做好情绪和态度上的入学准备。