即将进入五月，已经进行了3个多月的“食物”主题在三个年龄班得到了不同程度、不同方向的延伸。随着活动的展开，根据不同班级儿童的特点和兴趣，已经发展出了三个方向。小班幼儿以观察和体验为主的学习，慢慢从品尝、观察、种植绿豆苗过渡到了糖果主题和饮食中的卫生话题；中班从挑选食材、制作简单食物、烹饪、调味品等活动，慢慢过渡到了超市主题（有待讨论）；大班从观察、分类慢慢过渡到调味、制作，现在进入种植蔬菜的阶段。
其中，我们经历了清明这个节日，各个班级也根据本班的特点，对清明节的传统进行了介绍和组织了相应的活动。接下来，又一个重要节日即将到来，那就是六一儿童节。我们打算把六一儿童节做成一个生活发表会，也就是把幼儿近一个学期的学习生活活动的成果进行展示。
我们认为，进行节庆活动，不可以为了节庆而节庆，儿童的节庆不是表演给成人看的，而应是幼儿自然的生活过程的一部分，这个节庆活动应该可以给幼儿的生活带来有益的变化和游戏活动的充实，应该是让幼儿自主快乐地参加的活动，而不是任凭老师摆布的木偶。
因此，我们在确定六一活动时，要考虑四条：
1、幼儿已经有的经验和学习成果，如何自然地在六一发表会中表现出来，让孩子感受到自己的成长，成就；
2、为六一活动做准备的过程中，孩子可以获得哪些有益经验，哪些活动可以让孩子感受到自己是积极参与进准备工作中的，如何让幼儿更有规划地主动进行（各班制定行动路径规划图、从邀请函、装饰、班级标志、节目单、节目道具等各方面的准备活动中获益）；
3、在发表会活动中，孩子可以获取那些有益经验，集体感，成就感，参与感等等；
4、这一阶段中需要用的图画书，以及图画书如何使用的问题。
明天，我们的工作就是：
1、集体阅读《以游戏为中心的保育》第三章第二节，讨论节庆活动与幼儿课程；
2、进一步明确五一后一个月时间中的活动规划、选用的图画书；
3、继续讨论丰富园所物质操作材料。
请老师们做好准备。