加载中…课题组2月24日阅读内容
(2012-02-24 17:33:10)
标签：
教育 |
分类： 生活化幼儿园阅读课程建设 |
2月24日阅读内容：
《田野课程》p14-30
阅读重点：
p16，（3）（4）重点体会什么是主动的学习者，什么是天生的创作者。
p16-17 我们的幼儿发展观
p27 田野课程的特点
p30问题与兴趣导向
思考：
用本章所阐述的儿童观、发展观、教育观、教师观重新审视自己的教育生涯，寻找需要提高和修正的部分。
观察身边一位同事的教学，说一说她在以上几个方面，哪些地方做的好，哪些地方做的还有差距。
回想自己学到过的学前教育理论，对照本章所描述的田野课程的理论基础，想一想，理论是如何照见现实的。
练习：
上一次提到了三个主题的遴选，请根据本章学到的内容，再对自己的选择和设计做一个修订。在修订的时候，有意识地思考教学设计中要反映的儿童观、发展观、教育观和教师观。
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