2011年6月7日，这应该是一个值得纪念的日子，我走进了座落在圆明园一隅的碧桐书院。还没等进入书院，我已经开始有了梦幻的感觉。谁能想到，昔日的皇家园林，轻烟蔓草，烟雨楼台之间，竟然会藏着一个幼儿园。   

    走进大门，这是一个中式风格的小院落，并不是传统的四合院，建筑着实简单，院子里散漫地开着几株叫不上名字的花，还有很多野草。几棵柿子树高大挺拔，小院安静、清爽，有几分漫不经心的调调。如果不是那么多的玩具、图书和偶尔探出来的小脑袋，真让人想不到这里是个幼儿园，倒真像是一个可以读书、喝茶、吟诗、抚琴的书院。

和碧桐书院的执行园长晓音聊天是件愉快的事情。晓音年纪不大，看起来比实际年龄更小，笑容甜美，表情生动，是那种一看就会让你喜欢的人。我的意思是，我喜欢真实的人，性情中人，我相信大多数人也会喜欢这样的人。晓音有个4岁的女儿，不知道是不是因为女儿的原因，学新闻的她竟然成为了幼儿园的园长。我曾经也想过学新闻，报考武大或人大新闻系，被老妈制止；我老公也曾经考过人大的新闻系硕士，未果。我想，学新闻的人，应该都很聪明、敏锐（包括想学新闻未果的人）、执着、坚定，这些特质，在和晓音短短的聊天中，都能清晰地感受到。

和晓音聊天，除了赏心悦目，还觉得情投意合。一进门，我就发现他们的墙上贴着“英国基础教育阶段课程（EYFS）”的海报，太熟悉了。我讲课就是唠这套嗑，走进碧桐书院，就仿佛走进了自己讲的课里。一阵阵梦幻的感觉。

和晓音说话时，我不断重复着：“太梦幻了”。其原因一方面是因为，我虽然讲了那么久，但实际上从未在中国见过真正的实施EYFS课程的幼儿园，因为对于中国教师来说，确实太难了。在之后与晓音的交流中，也证实了我的看法，对他们这所小小的幼儿园来说，虽然教师的基本文化素质很是不错，但运行这种理念的课程，也是太难了。一个幼儿园，有决心摆脱传统幼儿园教学的范式，以区角活动为主要课程模式，本身就是一个很大的挑战，这在大多数公立园都是梦幻一般的事情，而私立园能、敢、愿这样做的更是少，我走进这样一个明目张胆地挑起EYFS大旗的幼儿园，觉得真是梦幻啊。第二个原因是，这里的环境非常像我在新加坡工作时学习的一个幼儿园，很英式，除了缺少一个大大的聚会场所之外，其他几乎都是相似的。孩子们大部分时间是在公共的、开放的区域混龄进行，只有很少的餐点和睡觉时间才会进入教室。随班教师和公共区域的站点教师各司其职，支持幼儿主动的学习和交往。每一个场景，都让我想到了我上课时说的话，那些我自己都不敢去想实现的话，在这里，我找到着陆点。

我是个积极的悲观主义者，没聊几句，我就开始乌鸦嘴，对晓音说：我希望你们能坚持下去，哪怕坚持三年五年也好。晓音没怪我，但我自己知道，这个年头，好东西不长寿是常态。不过，晓音看起来很坚定，我希望她和她的幼儿园，真的能坚持。有时候，越是梦幻的，越是容易破灭。人有理想是好事，但眼睁睁地看着自己的理想被践踏、扭曲甚至强奸，几乎是我们的成长的必修课。如果你能忍，你就成长了；如果你不能忍，你就反社会了，或者另类了。像我，都混不到一份工作了。眼看着晓音和她的幼儿园如此梦幻，我很担心这个梦又破了，或者，太早的破了。

和晓音聊了很多他们办园的事情，聊了教育理念、课程理念、教师专业化发展等等问题，发现，晓音虽然不是幼教出身，但读了很多书，想了很多，做了很多，已经有了非常丰富的经验，最关键的是，她用一颗完整的心，一个健康的人格去办教育、办幼儿园，这太难得了。当我们把教育当作一个梦来实现时，当我们企图用我们健康的人格去培育那些可爱的孩子时，我们的教育才是有价值的。如果我们只是想开发孩子的智力，获取家长的（比较短视的）认同，我们的教育与其说是教育，不如说是“非育”。

晓音比较低调，她没有说她的野心，但是我能感觉到。一个敢如此大胆地去尝试一个远远走在行业前列的理念的人，一定是有野心的。这个野心，也很梦幻。

我们聊了一个下午，相谈甚欢。最后，我们约定下周再见，我想参与到他们的备课活动中去，深入了解他们的课程发展进程，期待自己的专业经验能在他们这里得到更多的滋养，也期待自己能为这个很梦幻的地方做点什么。很晚了，我要睡了，还是有种不真实味道，今天，我真的去过这样一个地方吗，这个地方真的存在吗？下周，我再去！