《树》的第一次活动，我们选择了通州运河文化广场作为探索的场地，那里的树木相对集中，树种也不太多，而且大部分树种上都钉着牌子，写明了树的名称。对于我这种自然常识方面的小菜鸟来说，不用去甄别每棵树究竟是什么，真是省了不少力气。晨诵的部分，我们选择了劲竹和妈妈合写的一首小诗：《月儿圆》，分角色朗诵，再加上最后的集体创编，我们在一阵“嘻嘻”“哈哈”“咯咯”“呵呵”“哼哼”“吼吼”“嘿嘿”……中开始了“树”的第一次探索。结合提前准备好的“观察记录表”孩子们又经过讨论，为表格添加了不少细节，连叶脉、叶颈也没放过。孩子们写的观察记录也颇形象，例如：子聿在形容她的那棵小叶黄杨的树冠时这样说：像一把合上的伞！健富在表格中“年龄”一栏中写道：也许25岁吧！呵呵，瞧这精细的计算……那天天气很好，广场上人很多，我们看了银杏、小叶黄杨、元宝枫、雪松、玉兰……孩子们边走边看，还真是发现了不少宝贝，我也是第一次看到松树的果实又瘦又长，还略微弯曲，成人手指般大小，一个个自在的垂吊着。偶尔有风吹来，就轻轻的晃动，然后静止。在玉兰树上，我们发现了一个毛茸茸的东西，很是奇怪，起初以为是未开放但已干枯的花苞，到了另一棵树上却发现有叶子从它里面露出来，还有的竟露出向种子一样的东西。我们几个人看了一圈也没能说出究竟是什么，只好和“小叶黄杨树干上的白色粉末是什么”一起，记入了我们的“答疑库”中。就这样，我们一路走走停停，做“放大镜烤纸”实验、玩“松鼠和大树”的游戏、折纸船、放纸船……竟从9点半折腾到了中午12点。现在想想，这哪是上课啊，整个活动的过程倒更像是在游山玩水。

     《树》的第二次探索，我们选择了园子后面的野生小树林，那里生长着杂草、野蘑菇、荆棘和各种树木，高的、矮的、干枯的、鲜活的……全都在一起，浓密的树叶中有鸟儿在歌唱，站的久了，还会有“吊死鬼”噌的出现在你眼前。三棵挨的很近的桑树上结满了绿的、粉色、红的和淡紫色的桑葚，上面还粘着风吹过时留下的柳毛，被鸟儿吃剩下的半颗果实随处可见，甚至你还能在一片干草上发现“鼹鼠”的痕迹。那一大片空地上不知被什么东西在地底下拱过，它走过的地方会隆起3-5厘米高，要是你不小心踩上去，会“突”的漏下去一截。在不知道这种生物究竟是什么之前，我们暂且把它称之为“鼹鼠的秘密基地”吧！与上次的边走边看不同，我们选定了“柳树”作为特定的树种来研究，经过与收集来的资料比对，孩子们惊喜的发现，那一片看似一样的柳林中，竟然有垂柳、馒头柳两个品种。粗壮结实但主干很矮的特点，正适合爬树的游戏，灵儿、宇彤她们在妈妈的帮助下，率先爬了上去。大孩子们却迷上了挖树根，健富、子聿、千钧和我们几个大人，挥动着树枝挖出了一条2米厂、15厘米深的隧道，末了大家还捡了些枯枝干叶造了了无比“结实”的陷阱。呵呵，说是陷阱，可由于搭了很多的树枝在上面，一个人踩上去根本不会漏下去，倒是盖在上面的干草足以迷惑旁人。经过桑树旁时，免不了要吃几颗桑葚。我们在海象的带领下，很虔诚的向桑树表达了我们的感恩后，便伸长了脖子，抓着树枝啃了起来，远远看去，像极了一群长颈鹿在啃树叶。搭鸟窝、看蘑菇、研究“鼹鼠的秘密基地”……热闹过后，再坐下来听个故事，为身边的大树画一幅“肖像”。听着树叶中偶尔传来的鸟叫，感受着暖暖的风轻柔的拂过，阳光透过树叶照在画纸上，泛着斑驳的光……连心都跟着一起歌唱了……

    上个周日，跟孩子们一起进行了《树》主题的第三次探索，短短的1个多小时，却让我收获了满满的幸福和感动。心中感叹着：亲爱的的孩子啊，他们的心中还真是装满了美好呢！这次来参与活动的孩子都认真的做了课前准备，加上千峻“老师”的第一次试讲，讨论的部分进行的异常顺利。在“找一棵性格最像自己的树”时，劲竹毫不犹豫的选择了“竹子”，不仅仅因为名字中带有这个字，用劲竹自己的话说“直率、友好、和朋友在一起、还有用--竹笋能吃，竹节能做笛子、筷子等”这样的词汇正应和了竹子群生、笔直的特性，还真是贴切呢！灵儿选择了“桃树”，因为它既能开漂亮的花，又能结好吃的果子；千峻说出来的话，起先让我惊讶，细想又有些理解，理解后便是心疼了。他说：我不知道自己像什么树，我其实不想当树，就当树旁边的默默无闻的草就行了。可是草吧！又不符合你们这道题的答案，所以，我仔细想想，就当一棵最普通的树就好了……最后，在跟海象单独交流后，千峻说他要当一棵无花果，开不开花无所谓，能结果就行！……当我问到：你们觉得小爱像是一棵什么树？孩子们竟然给出了相同的答案，而那答案竟是我没预料到的。劲竹先是看了我一眼，然后淡定的说：哎呀，这还用问，当然是可爱的小柳树啦！灵儿着急的说：我觉得是温柔的小柳树！千峻总是一副小大人的模样：不对，应该是婀娜多姿的垂柳！……我倒，一直以为，自己应该是什么铁树啊、刺玫呀这类的树，却没想到孩子们还给了这么高的评价，惭愧呀！

     不得不夸夸千峻老师的确当的不错，没辱没开始前他自己发下的豪言壮语：如果这节课我讲不好，我就不姓田！如果我讲不好，我就不是女的！……（哎，冯S还真不是一般的幽默）。在冯老师的英明领导下，大家各抒己见，讨论的三个问题“树有哪些好处？”“如果地球上没有了树……”“落下来的树叶怎么处理……”总有些地方让我无法忘记：

      灵儿说：不能烧叶子，每一片树叶都是大妈妈的孩子，烧了，大树妈妈会心疼的。

      千峻说：要保护环境，要珍惜每一棵树！

      劲竹说：……

   于是，就有了下面这首诗的诞生： 

                                 《听，大树在说话》

                              你可知道树木会讲话？

                              树的确会。它们彼此交谈。

                              听，它们在说：

                              沙沙沙，沙沙沙，

                              今天会下雨吗？（灵儿）

                             你可知道树木会讲话？

                             树的确会。它们彼此交谈。

                             听，它们在说：

                             请不要折断我的枝叶，（千峻）

                             请不要伤害我的孩子。（灵儿）

                            你可知道树木会讲话？

                            树的确会。它们彼此交谈。

                            听，它们在说：

                            我会继续长大，

                           结出美味的果实。（劲竹）

                           来吃我的果实吧！(灵儿）

                           但请把我的种子种下！（海象）

                           明天春天，它会发芽，（劲竹）

                          以后，它会长大。（千峻）

                          帮我浇浇水，帮我施施肥，（企鹅）

                          帮我松松土，帮我捶捶背，（海象）

                          帮我剪剪枝叶吧！（劲竹）

                            …… ……

                          沙沙沙，沙沙沙，

                         来年再见吧！（千峻）

                         我在这里等着你，（企鹅）

                         我永远的朋友！（劲竹）

                         沙沙沙，沙沙沙

                           ……

                         See you !（合）

      不知不觉，又啰嗦了这么多，呵呵！附上《树》主题的阅读书目给大家吧！

         《两棵树》《大树在唱歌》

        《树真好》《再见小树林》

         《爱心树》《春神跳舞的森林》

         《一片树叶落下来》《三棵树的愿望》

        《树木时钟》《树的四季》……

     另附：第二课时诗歌创编《向自然学习》

                              我站在大地上，向石头学习，

                              我站在大海边，向鸟儿学习，

                              我站在山岗上，向大树学习，

                              我站在小河边，向鱼儿学习，

                              我站在草原上，向狮子学习，

                              他们都是我们的姐妹兄弟！

         注：试试看，如果用《小红帽》的旋律吧这首小诗唱出来，会怎样呢？