让苦难成为心灵的蜜糖

 《卖火柴的小女孩》亲子阅读计划建议

《卖火柴的小女孩》 文 安徒生  图 卡洛斯宁  译写 林良 台湾格林文化出版

故事介绍

在新年的早晨，人们看到了一个冻死在墙角的小女孩，她手中捧着一大把燃尽的火柴，光着脚，穿着单薄的衣服，脸上露出幸福满足的微笑。小女孩在临死前的一晚，看到了什么？在火柴那微微温暖的火焰中，她看到了温暖的铜炉、美味的食物、温馨的家庭，还有唯一爱她、疼她的已经去世的老祖母……她终于回到了祖母的怀抱，一个没有寒冷、没有苦难的地方。

故事分析

我们的孩子，有谁真的见识过苦难呢？他们生长在衣食无忧的环境中，不仅不懂得缺乏，甚至不懂得满足。因为没有过如饥似渴的等待，没有过饥寒交迫的经历，所以也不懂得苦尽甘来是什么意思。很多人生应该拥有的感受，被过分充裕的物质剥夺了。

有没有必要带孩子见识苦难呢？有人说，应该带孩子去看看那些贫困地区啊、打工子弟啊、留守儿童啊、残障儿童啊……只有见识过这些，他们才会惜福，才会知道自己生活得有多么幸福。这不失为一种方法，但比较的结果仅仅是优越感的提升和对命运的感恩吗？我们为什么要让孩子见识苦难？除了感恩惜福之外，我们可能还要让孩子了解在另外一种生活状态中，人是如何顽强的生存，人是如何保持自己的尊严和梦想。同情，不等于怜悯。同情首先应该是尊重和理解，然后才是持续的关注和善意的相助。

我们可以从什么地方让孩子了解苦难？除了到边远贫困地区，到社会福利院等等，我们还可以让孩子在文学中见识苦难，体味苦难，抒发对苦难的感受。因为文学中的苦难，经过艺术加工之后的情节更加具有冲击力，更能直击孩子的内心，但同时，又因为是比较遥远的和虚幻的故事，也能让孩子有一个文学和现实的缓冲区间。

我们如何与孩子讨论困难？苦难，是每个人成长的必需，以往的苦难可能是衣食不足，可能是亲子分离，可能是孤苦飘零；而今日的苦难，却可能是欲望的无限、孤独和“非爱”加身。让孩子表达出对文学作品中人物的同情、担忧和惋惜，并有充分的机会表达出自己相似的感受，痛苦和难过，不用强求什么义正言辞的感恩和虚情假意的发愿，最真的，就是最好的，让苦难使孩子的内心变得更加柔软，让苦难成为孩子心灵成长的蜜糖。

亲子阅读计划建议

阅读前，我们可以和孩子聊聊他的新年愿望，说说他在幸福的时刻，会想起什么人。孩子往往想到自己、亲人，这是最正常不过的，我们不必强求他们想到不相干的人，但我们可以由此引发阅读这本绘本，看看还有人的新年是这样的度过的。

阅读这本书的重点有三个。第一，体会卖火柴的小女孩的饥寒交迫，对于大多数孩子来说，很难理解，因为他们既没有挨过饿，也没有受过冻。这个时候，图画和想象力会起到重要作用。第二，观察绘本图画，体会火光中的幻象和幻象的消失。绘本用超现实的手法体现了幻想中的铜炉、美食和礼物，那些美好事物的出现和消失，能够很好地反映文字的内涵。第三，想象小女孩的心情，为什么不是绝望，不是痛苦，而是充满希望，最后为什么带着微笑死去。悲剧的力量不在于惊天动地的嚎啕大哭，而在于微笑中的一滴眼泪，和孩子讨论小女孩的感受，可以让他们感受到悲剧的力量。

阅读后，假如有机会，我们可以带着孩子关注一下身边需要帮助的人，不仅仅是捐助钱财，更是了解他们的愿望，和他们成为朋友，给予他们真正的关心和爱护。让关注苦难成为他们生活的一部分。

阅读对话：

1、  卖火柴的小女孩让你想到了谁？

2、  如果我们有机会帮助那些生活境况不好的小朋友，你愿意为他们做什么？

3、  我们一起来看看别人是如何帮助那些需要帮助的人的（了解各种基金会、慈善组织的工作），好吗？

4、  我们一起来发现我们身边需要我们帮助的人好吗？