故事介绍

莉莉的奶奶告诉她，从前，在大海中住着许多神奇的鲸鱼，他们像山一样高大，像月亮一样的祥和……莉莉被奶奶的描述迷住了，她也想听到鲸鱼唱歌，听到鲸鱼呼唤自己的名字。可是，叔叔却说鲸鱼最有用的是它们的肉和脂肪，奶奶讲的那些都是“没用的东西”。莉莉还是宁愿相信奶奶的话，她按照奶奶说的，送给鲸鱼一朵黄色的小花作为礼物，痴痴的等待鲸鱼的身影……终于，她听到了鲸鱼的歌声，听到了鲸鱼呼唤她的名字。是真？是梦？其实一点都不重要了。

《听那鲸鱼在唱歌》   文 黛安雪登 图 盖瑞布来兹 格林文化出版

故事分析

这是一本美的让人舍不得合上的绘本，她的每一页都可以当作一幅艺术作品来欣赏，而她本身更是用图画和文字共同演绎了一个神奇而美丽的故事。然而，这本书却在内容和形式上都对小读者提出了很高的挑战。
从形式上来说，油画风格可能令有一定艺术修养的成人爱不释手，但是，我们的孩子能欣赏吗？他们会不会更加喜欢卡通风格的，色彩鲜亮的，线条简单的绘画呢？

从内容上来讲，故事情节并不曲折，而主题却深沉而尖锐——人类与自然的关系就是予取予求吗？我们除了向自然索取，难道不能与自然建立其他关系吗？什么才是有用的？那些没用的情感真的是一种浪费吗？最重要的是，孩子能理解这些吗？

从故事的讲述结构上看，奶奶淡淡的讲述构成了故事的前半部分，莉莉的梦境与现实构成了故事的后半部分。宁静的讲述中暗流汹涌，在高潮处嘎然而止，精彩的短篇小说风格让成人回味无穷，而我们的小读者能接受这种貌似没有什么激烈冲突的结构吗？

还有一层对于理解的担忧在于孩子的经验结构，大多数孩子对鲸鱼是没有直接经验的，他们如何能去理解鲸鱼的巨大，鲸鱼和渔民的关系，鲸鱼的智慧……或许对他们而言，遥远的鲸鱼和神话传说没有什么分别吧！

对于以上所有的顾虑和疑惑，或许我们都能用一个词来解答：种子。是的，当我们向孩子展示优美的绘画，我们并不需要他们理解绘画的色彩和构图如何使他的眼睛感到舒适；当我们向孩子讲述一个动听的故事，我们并不需要让他明确语词的韵律；当我们向孩子传递一种深沉的爱恋，我们并不需要孩子立刻为我们提升出一个主题思想；当我们向孩子描述一幅梦中才有的场景，我们并不期待孩子立刻能进入我们的梦境……我们需要做的，只是把我们对这本书的情感，以我们自己能达到的最大的程度表达出来，让孩子看到我们是如何欣赏这本书的绘画美、文字美、意境美，告诉孩子我们自己的担忧——如果人类总是捕杀这些动物，可能以后我们就再也见不到他们了——而无需向他们宣扬多么深刻的道理。打动孩子，在他们心中撒下一粒美好和善良的种子，就是儿童文学作品最大的成功。

亲子阅读计划建议

亲子阅读不仅仅是一次朗读的过程，而是亲子思想情感交流的过程，家长可以参考左侧的亲子阅读过程建议，并在右侧的空栏里写下孩子的反应。长期坚持，会发现孩子的巨大的进步，也会发现自己在教育中需要思考的问题。