附件4：

洞头县洞头职教中心学校校本培训活动记录表

（项目负责人填写）

学校：洞头职教中心

说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

《一碗清汤荞麦面》作业设计

【教学目的】

一、知识与能力目标 

1．引导学生自学，梳理故事情节，理解母子三人面对艰难困苦而坚韧不屈的精神，把握小说所体现出来的不屈与奋进，亲情与关爱，真诚与热情，同情与尊重等内涵。

2．品味个性化的人物语言和细腻的心理描写，学习小说刻画人物的方法。 

二、过程与方法目标 

1.通过对文中细节的归类分析和细细品味，探究小说所表现的真善美。

2.建立起多角度审视、评价小说人物，深度阅读小说的意识。 

三、情感、态度与价值观目标。

引导学生评价小说人物，感悟本文体现的人性美，提高对民族精神的认识。

【重点难点】

1．重点：沉浸感人情节，体验动人细节。

2．难点：品味人物人性美、和睦美

作业设计

1.课外阅读小说《一碗牛肉面》，体会文章人物刻画的方法。

2.故事续写

“英子是个女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为的了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。 

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。”

请你续写这个故事，注重细节，体现人与人之间相互关怀之情。字数200左右。

3. 有人说老板夫妇对待母子三人的态度，表明他们经商有道。你同意这种说法吗？请结合课文谈谈自己的看法。（选做）

作业设计的几点想法：

一、  以生为本，作业设计注意分层，尊重学生个体差异，注重因材施教，此题作业比较容易完成，而且在写法上与课文有异曲同工之处。可让学生进一步体会文章细节描写手法的运用，同时也培养学生课外阅读的习惯。

二、  此题重在综合运用，让学生在写中进一步体会各种描写手法展现人物心理、性格的作用，并将之运用于实践，锻炼学生的想象力，写作能力等。

三、  本题注重联系现实，让学生学会表达自己观点，学会推理论证，激发学生兴趣。（可在课内口语表达，引发学生讨论）

    http://s3/small/001xpvDEgy6Rxwkako2d2&690
http://s12/mw690/001xpvDEgy6Rxwku8WL6b&690

http://s14/mw690/001xpvDEgy6RxwkN6ZD7d&690