加载中…【家长日记】孩子行为--接受与不可接受
(2012-09-17 01:54:32)
标签：
少儿行为长方形分割线腹绞痛育儿 |
分类： 教育杂谈 |
行为是指包含你的孩子所做的和所说的。它并不是你对那种行为的评判。举例来说：一个孩子把自己的衣服留在地板上是一种行为，而把贴上“邋遢”的标签则是这种行为的一种评判。
你的孩子可能出现的所有行为--她可能会做的每一件事或会说的每一句话--都可以由下面的长方形，或是我所称的“行为窗口”来表现。
|
孩子可能出现的 |
|
所有行为 |
很明显，她的一些行为你是可以欣然接受的；而另一些则无法接受。我们可以把这个长方形分成“接受”和“不接受”两个区域，以此来表示这种区别。我们把所有可以接受的行为放在窗口的上半部分，把不可接受的行为放进下半部分。
|
可能接受的行为 |
|
不可接受的行为 |
你的孩子在星期六上午看电视，让你可以自由地做点家务，这可能是一种可接受的行为。如果她把电视的声音开得震天响，令你无法忍受，这种行为就是不可接受的行为。
长方形中分割线的位置无疑会根据每个家长的不同情况而有所不同。一位母亲可能会发现她的孩子只有极少数行为令她无法接受，因此大多数时间她都对孩子产生温暖和接受的感情。
另一位母亲可能会发现孩子的很多行为是不可能接受的，因为不会经常对她的孩子产生温暖和接受的感情。
|
可接受的行为 |
|
不可接受的行为 |
家长对孩子的接受感在一定程度上与这个家长是哪种类型的人有关系。有些家长，仅仅因为天性如此，会对他们的孩子产生非常接受的感情。有趣的是，这类家长通常对于其他人也都非常接受。能够接受他人是他们性格中的一个特点--他们的内在安全感，他们的高容忍度，他们喜欢自己这个事实，他们对自己的感受与身边发生的事情没有什么关系这个事实，以及很多其他性格都是因人而异的。每个人都认识这类的人；尽管你可能不知道他们为什么会成为这样的人，但是你会把他们视作“善于接受的人”。在这类人的身边你会感觉良好--你可以坦率地和他们谈话，可以放下你的头发。你可以做你自己。
|
可接受的行为 |
|
不可接受的行为 |
不可接受型的家长
另一些家长则是一些不容易接受他人的人。不知何故，他们会发现其他人的很多行为都无法令他们接受。当你观察这些人和他们的孩子时，你会迷惑于为什么在你看来那么多可以接受的行为对于他们来说却是难以接受。你会在心里对自己说：“哦，拜托，别去管那孩子--他们又没给任何人带来麻烦！”
这些人通常对于他人“应当”做出什么行为，什么行为是“对的”和“错的”抱有非常强烈和坚定的观念--不仅仅是对孩子，而且是对所有人。与这些人在一起可能会令你感到有些不舒服，因为你可能对于他们是否接受你抱有怀疑。
有一次，我在一个超市里观察了一位母亲和她的两个幼小的儿子。在我看来，那两个男孩的表现似乎很不错。他们没有吵吵闹闹，也没有引起任何麻烦。但是那位母亲却不断地告诉他们应该做什么，不应该做什么：“跟上我，现在！”“别碰购物车！”“还不快走开？你挡着道了。”“快点！”“别碰那些食品。”“别惹你弟弟！”看起来，那位母亲似乎无法接受两个孩子的任何行为。
尽管可接受行为与不可接受行为的分割线在一定程度上只受到家长性格因素的影响，但是接受程度却会因不同的孩子而有所差异。家长会对某些孩子感到难以接受。这些孩子可能是具有较高的侵略性，活跃好动，或者他们会显示出某些不讨人喜欢的特点。一个生来多病的孩子、一个难以入睡的孩子、一个爱哭的孩子，或是一个有腹绞痛毛病的孩子，自然会令大多数家长感到更加难以接受。
今天就分享到这里，明天我给大家分享关于在对待孩子的问题上为什么要有所不同。
喜欢
0
赠金笔