媒体综合报道：

北大首次回应社会质疑
偏才怪才不应成高招“指挥棒”

晨雾 / 转贴

 

北京晨报：

北大公示210名校长实名推荐生名单 农村中学入围比例有望扩大
北大不鼓励招收“偏才怪才”
 　　

　　昨晚起，北大招办对今年中学校长实名推荐并经北大自主招生专家委员会审核通过的学生名单进行为期一周的公示。161位获得实名推荐资质的中学校长所推荐的210名学生全部通过审核。北大招办负责人昨天还首次回应社会公众对于北大不鼓励招收“偏才”、“怪才”的质疑，并表示将进一步扩大“中学校长实名推荐制”农村中学的比例。

 

　　获荐学生普遍“威信高”

 

　　今年，北大面向全国推广“中学校长实名推荐制”，最终确定161所中学获得2011年北大中学校长实名推荐资质，推荐学生总额为210名。其中北京共有13所知名中学入围校长推荐校名单，最终共推荐21人。

 

　　“获得推荐的学生普遍具有的一个突出特点是社会责任感强烈，热心公益事业，在同学中享有很高的威信。”北大招办负责人表示，161所中学校长向北大推荐了一大批视野开阔、思维活跃、综合素质全面、具有独立思考与批判性思维能力、社会责任感强的优秀学生。

 

　　这位负责人表示，北大十分关心农村地区、边远贫困地区和民族地区学生对优质教育资源的迫切需求，努力采取各种有效措施增加农村学生进入北大求学的机会。北大希望进一步扩大“中学校长实名推荐制”农村中学的比例。

 

　　偏才怪才“可遇不可求”

 

　　针对社会关于校长实名推荐学生名单中鲜见“偏才”、“怪才”的质疑，北大招办负责人首次对此进行回应。

 

　　“北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生。”这位负责人表示，不鼓励招收“偏才”、“怪才”，主要基于以下考虑：首先，中学教育是一个人成长的关键时期，它不是大学教育的预科班，不是为了上大学而开设的培训班。偏才、怪才就不是中学教育的目标，而只能是一个不可预知的结果。其次，偏才、怪才的标准很难给予准确界定。即使是不同领域的专家，也很难给出明确的标准。第三，如果大学把偏才、怪才作为选拔录取的标准，那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的所谓“偏才”、“怪才”，出现一大批制造偏才、怪才的培训机构。第四、我们不能再用一个世纪以前的偏才、怪才标准去培养今天的学生。

 

　　推荐过程首次网上公示

 

　　北大招办负责人表示，在今年校长实名推荐制实施当中，北大进一步明确中学须在本校校园网或公告栏显著位置对校长实名推荐的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示，并且将中学校长推荐的学生信息、推荐过程以及推荐理由在北大招生网上进行更大范围的公示。

 

　　据悉，公示期结束后，获得推荐的合格学生将免于参加北大自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北大一批次录取线下降30分录取的政策。

　　晨报首席记者 罗德宏

 

　　■新闻看点

　　过半推荐生是“学生干部”

 

　　晨报讯（首席记者罗德宏）综观本市入围校长推荐名单的21名学生，品学兼优、综合素质突出、特长突出、多才多艺成为这些优秀生的共性。值得关注的是，超过一半的推荐生担任过班长、学生会干部等“领导”职务，相当比例的尖子生在体育表现上也十分抢眼。

 

　　据了解，至少14名推荐生在高中阶段担任过班级和学生会的干部，不少都担任班长、学生会主席、团委书记等重要职务。比如，师大二附中的3名推荐生，成绩数一数二，1名为班长，1名为校团委副书记，1名为学生会副主席，

 

　　有意思的是，部分名校的推荐生不仅成绩突出，素质全面，而且体育成绩十分抢眼，四中佟浩功同学擅长运动，200米跑达国家三级运动员标准，篮球、游泳、台球成绩骄人。人大附中推荐的3名学生，2名担任过体育委员，1名是班级足球队的主力。其中刘钰慧同学是恢复高考以来第一个参加全国锦标赛、并坚持全日制高中学习的花样滑冰运动员。

 

　　北京13所中学实名推荐生公示名单

 

　　北京师范大学附属实验中学 郭宇泽

　　北京市第八中学  周忻怡

　　北京市第二中学  孙越

　　北京市第十二中学 申晨

　　北京市第一零一中学  严安然

　　北京市十一学校  张昊旸

　　顺义区牛栏山第一中学 冯美娜

　　首都师范大学附属中学 赵芮

　　中央民族大学附属中学 杨森

　　北京大学附属中学 邓扬清、叶桻丹、张弛

　　北京师范大学第二附属中学

　　张雨晴、白惠天、马诗琦

　　北京市第四中学佟浩功、梁倩、宋然

　　中国人民大学附属中学刘钰慧、齐秋桦、向为
 
信息来源：2011-01-24《北京晨报》
http://www.morningpost.com.cn/bjcb/html/2011-01/24/content_73817.htm

北京日报：

13所中学推荐21人上北大 
  
  昨晚近7时，北京大学招办终于公布了今年“中学校长实名推荐制”学生名单。全国161所具有实名推荐资格的中学校长，都用满了推荐名额，210名优秀学生今起公示一周。

 

  今年，本市共有13所高中的校长获得向北京大学推荐优秀学生的资格，除人大附中、北大附中、北京四中和北师大二附中4所首批推荐校外，又新增了师大附属实验中学、十一学校、二中、八中、牛栏山一中、首师大附中、一零一中、十二中、民大附中9校。13所中学的校长全部用满推荐名额，共向北大推荐了21名优秀学生。

 

  被推荐的21名学生都很会学习，大都成绩优秀，而且文理皆通。北京师范大学附属实验中学的郭宇泽，被校长称为“实验中学近十年来学生会主席中，学习成绩最突出的一个，几乎每科都获得过年级最高分！”

 

  北京二中的孙越不仅“在人文学科上具备难得的想象力和创造力”，而且“在数理化学习方面特别有灵感，已经突破了技术解题的层面，达到了体会理性思维美的境界”。顺义牛栏山一中的冯美娜，“多次获各级各类文理学科竞赛奖项”；北师大二附中的张雨晴不仅是理科实验班班长，学习成绩综合排名年级第一，而且创作的英语剧本《浪子回头》还获得过市级比赛的“最佳编剧奖”。

 

  21名推荐生中还有不少学生拥有海外交流经历，这成为今年北京推荐生的突出特点之一。海外交流不仅让他们开阔了眼界，而且还成为中外同龄人彼此交流的小使者。

 

  例如北京八中的周忻怡关注环保，曾先后到澳大利亚、日本、英国、法国、意大利等国参观或交流访问。

 

  北师大二附中的白惠天曾参加“中日韩”青少年交流，获得三国领导人接见；马诗琦曾赴美参加哈佛大学模拟联合国大会。她曾在剑桥大学克莱尔学院全程独立游学，并曾作为“中日小大使”访日。

 

  北京四中的梁倩热衷于文化交流的志愿者工作，赴希腊参加顾拜旦青年论坛，表现出色。

 

  “情系燕园”、“对北大梦寐已久”、“ 对北京大学尤为向往”……虽然13位校长的推荐语有多有少，有细节，也有套话，但都不约而同地强调推荐生对北大的向往。

 

  “至少推荐的学生得认同北大，得希望去吧？”北京一位拥有推荐权的校长说，“如果不愿去北大，考上了也不想去，那还不如推荐别人。”

 

  从去年首批推荐生最后的高考结果看，推荐生并非人人对北大“心向往之”。去年首批推荐生中，就有两人高考后放弃北大，选择了香港高校。

  本报记者 刘昊

 

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  北大首次回应为何不认“偏才”“怪才”

 

  本报讯(记者刘昊)今年的推荐生仍然普遍学业成绩优秀，学生干部、学科竞赛优胜者比例很高。面对“北大不鼓励招收偏才、怪才”的质疑，北大招办昨天首度作出回应。

 

  有关负责人表示，教育的核心是实现人的全面发展，偏才、怪才不可预知，不是中学教育的目标，有则喜，无亦可。另外，偏才、怪才的标准很难准确界定，再加上大学选拔标准带有“指挥棒”的色彩，如果大学把偏才、怪才作为选拔录取标准，那就一定会出现一大批制造出来的所谓“偏才”、“怪才”，也会出现一大批制造偏才、怪才的培训机构，“这些只能是‘偏胎’、‘怪胎’，绝不是拔尖创新人才。”北大招办有关负责人说。他表示，如果没有良好的学习能力和研究潜力，偏才、怪才即使进入大学，也很难完成正常学习，更谈不上毕业后实现创新。
 
信息来源：2011-01-24《北京日报》
http://bjrb.bjd.com.cn/html/2011-01/24/content_362176.htm

 

京华时报：
北大“晒”210名推荐生名单  首次回应“偏才”质疑

 

    本报讯（记者周逸梅）昨晚，北京大学招生办公室公布2011年“中学校长实名推荐制”获推荐并经北大自主招生专家委员会审核通过的学生名单。今年210个名额分配给161所中学，全部兑现，未发生去年郑州一中放弃两个名额的情况。

 

    从公示信息看，获得推荐的学生普遍具有的一个突出特点是社会责任感强烈，热心公益事业，在同学中享有很高的威信。北大招生办负责人表示，北大希望通过“中学校长实名推荐制”选拔一批心怀天下、关心他人、具有远大理想抱负、把个人命运和国家民族命运紧密结合的优秀学生。

 

    北大招生办负责人表示，北大努力采取各种有效措施增加农村学生进入北大求学的机会。北大希望进一步扩大“中学校长实名推荐制”农村中学的比例，继续为推进教育公平创造条件。

 

    据了解，公示期结束后，获得推荐的合格学生将免予参加北大自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北大一批次录取线下降30分录取的政策。

 

    >>学生特点

    多数学生社会活动能力强

 

    今年，北京地区13所中学推荐了21名学生。这些校长在对推荐生的评价里都没有过多强调学习上的表现，而是更突出学生的特色和全方面的发展。公示名单显示，这些学生大多数为学生干部，社会活动能力较强，其综合素质比较好。

 

    >>特殊学生

    花滑运动员获推荐上北大

 

    人大附中今年推荐花样滑冰运动员刘钰慧上北大。

 

    人大附中校长刘彭芝评价刘钰慧说，她是“中国恢复高考以来，第一个参加全国锦标赛并坚持全日制高中学习的花样滑冰运动员。2009年9月，获全国锦标赛自由滑第20名，同年12月，获北京市花样滑冰比赛最高级别专业组季军，国家二级运动员。”除花样滑冰的特长，刘钰慧还创立人大附中动漫社，担任班级英语电影《Pulcher》的后期制作，并为之创作钢琴曲，同时修第二外语，创作小说等。

 

    >>特色评语

    “声音美极了”

 

    人大附中学生齐秋桦是文科生，是中国交响乐团附属少年及女子合唱团主力队员，多次参加春晚演出，被著名指挥家杨鸿年教授称赞为“美极了、少见的女中音。”

 

    “经邦济世之志”

 

    人大附中学生向为是一名理科生，推荐理由称其为“常怀感恩之心，弘扬孝道，照顾八十岁患眼疾的爷爷六年之久。具有南北文化之识、经邦济世之志的领袖气质”。

 

    北大弃“偏才”四理由

 

    北大招办负责人昨天首次回应公众对北大不鼓励招收“偏才”、“怪才”的质疑。他表示，北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生，主要是考虑：

 

    首先，中学教育是一个人成长的关键时期，它不是大学教育的预科班，不是为了上大学而开设的培训班。教育的核心是实现人的全面发展，既然如此，偏才、怪才就不是中学教育的目标，而只能是一个不可预知的结果。有则喜，无亦可。

 

    其次，偏才、怪才的标准很难给予准确界定。到底哪些领域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者见仁、智者见智的，即使是不同领域的专家，也很难给出明确的标准。

 

    第三，大学的选拔标准带有“指挥棒”性质。如果大学把偏才、怪才作为选拔录取的标准，那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的所谓“偏才”、“怪才”，出现一大批制造偏才、怪才的培训机构，“你需要什么条件就给你出具什么条件，但实际上我们知道，这样的‘偏才’、‘怪才’只能是‘偏胎’、‘怪胎’，绝不是我们希望的拔尖创新人才。”历史上已经多次出现过类似的教训，它对基础教育的不利影响是十分严重的。

 

    第四，历史已经进入到21世纪和全球化的时代，不能再用一个世纪以前的偏才、怪才标准去培养今天的学生。事实上，如果没有良好的学习能力和研究潜力，偏才、怪才即使能够进入大学，也很难完成正常的学习，更谈不上毕业后实现什么创新。与此相反，如果真正破除了“唯分数论”的羁绊，学生们可以凭着自己的兴趣去主动学习，未来的偏才、怪才可能就在不断培养中脱颖而出，那才是真正的偏才、怪才。

 

信息来源：2011-01-24《京华时报》
http://epaper.jinghua.cn/html/2011-01/24/content_626450.htm

 

新京报：

北大首次释疑“不招怪才”
称其不是中学教育目标；公示校长推荐生名单，北京21人 
  

　本报讯（记者郭少峰）昨日，北大招办负责人首次回应了公众对北大不鼓励招收“偏才”、“怪才”的质疑。该负责人以新闻通稿的形式解释说，北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生，主要出于“几个方面的考虑”：

 

　首先，中学教育不是大学教育的预科班，不是为了上大学而开设的培训班。教育的核心是实现人的全面发展，“偏才”、“怪才”不是中学教育的目标。

 

　其次，“偏才”、“怪才”的标准很难准确界定。到底哪些领域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者见仁、智者见智。

 

　第三，大学的选拔标准带有“指挥棒”性质。如果大学把“偏才”、“怪才”作为选拔标准，那就一定会出现大批根据这个标准制造出来的“偏才”、“怪才”。实际上，这样的“偏才”、“怪才”不是我们希望的拔尖创新人才。这对基础教育的不利影响十分严重。

 

　第四，进入21世纪，不能再用一个世纪以前的“偏才”、“怪才”标准去培养今天的学生。事实上，如果没有良好的学习能力和研究潜力，“偏才”、“怪才”即使能够进入大学，也很难完成正常的学习，更谈不上毕业后实现创新。

 

信息来源：2011-01-24《新京报》
http://epaper.bjnews.com.cn/html/2011-01/24/content_195026.htm?div=-1

 

北京青年报：

北大“中学校长实名推荐”难见怪才
 

　　本报讯（北京青年报 关庆丰）昨晚，北大招办公布了2011年北大“中学校长实名推荐制”入围学生名单以及每名学生的推荐程序和理由。北京13所中学共推荐21名学生，品学兼优且担任学生干部几乎已经成为基础条件，其中比较有个性的推荐理由包括“美极了、少见的女中音”、“恢复高考以来第一个参加全国锦标赛并坚持全日制高中学习的花样滑冰运动员”等。

 

　　全国共有161所中学获得2011年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生名额上限为210名。去年郑州一中校长有3个推荐名额，但主动放弃两个，成为唯一没有用足推荐名额的学校。根据昨晚公布的名单，今年161所中学用满210个推荐名额。

 

　　从推荐理由看，210名被推荐的学生几乎都是全才，在品学兼优、组织能力强的基础上各有一些特长。比如，人大附中评价学生刘钰慧特长突出，发展全面，是中国1978年恢复高考以来，第一个参加全国锦标赛并坚持全日制高中学习的花样滑冰运动员。除此之外，她创作的小说《爱在0摄氏度》，获得《作文通讯》全国中学生作文大赛一等奖。

 

　　北大招办负责人介绍，获得推荐的学生普遍具有的一个突出特点是社会责任感强烈，热心公益事业，在同学中享有很高的威信。人大附中评价学生向为具有“南北文化之识、经邦济世之志的领袖气质”；北京四中的宋然立志“做杰出的中国人”；民大附中的杨森是一位“有着深厚民族感情的学生”。

 

　　从推荐程序看，各校均制定了一整套推荐流程，由考试选拔或校领导集体敲定人选。“校长实名推荐”实质上已经成为“学校集体推荐”。

 

　　北大招办将在官网上对名单进行为期一周的公示。在公示期内，如发现公示对象存在相关问题，公众可通过书面形式向北大招办反映。公示期结束后，获得推荐的合格学生将免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。

 

　　马上就访

　　北大招办：偏才怪才“有则喜，无亦可”

 

　　本报讯（记者　关庆丰）昨天，北大招办负责人首次回应了社会对于北大不鼓励招收“偏才”、“怪才”的质疑。这位负责人表示，北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生。

 

　　对于偏才、怪才，他认为“有则喜，无亦可”，主要基于以下四点理由：

 

　　首先，中学教育是一个人成长的关键时期，它不是大学教育的预科班，不是为了上大学而开设的培训班。教育的核心是实现人的全面发展，既然如此，偏才、怪才就不是中学教育的目标，而只能是一个不可预知的结果。有则喜，无亦可。

 

　　其次，偏才、怪才的标准很难给予准确界定。到底哪些领域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者见仁、智者见智的，即使是不同领域的专家，也很难给出明确的标准。

 

　　第三，大学的选拔标准带有“指挥棒”性质。如果大学把偏才、怪才作为选拔录取的标准，那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的所谓“偏才”、“怪才”，出现一大批制造偏才、怪才的培训机构，你需要什么条件就给你出具什么条件，但实际上我们知道，这样的“偏才”、“怪才”只能是“偏胎”、“怪胎”，绝不是我们希望的拔尖创新人才。历史上已经多次出现过类似的教训，它对基础教育的不利影响是十分严重的。

 

　　第四，历史已经进入到21世纪和全球化的时代，我们不能再用一个世纪以前的偏才、怪才标准去培养今天的学生。事实上，如果没有良好的学习能力和研究潜力，偏才、怪才即使能够进入大学，也很难完成正常的学习，更谈不上毕业后实现什么创新。与此相反，如果我们真正破除了“唯分数论”的羁绊，学生们可以凭着自己的兴趣去主动学习，未来的偏才、怪才可能就在不断培养中脱颖而出，那才是真正的偏才、怪才。

 

信息来源：2011-01-24《北京青年报》
http://bjyouth.ynet.com/article.jsp?oid=76369253

 

北京晚报：

北大公示“校长实名推荐”学生名单
21名北京高中生获推荐 
  
  本报讯（实习记者张航）北京大学昨晚公布了2011年“中学校长实名推荐制”学生公示名单。北京地区具有“校长实名推荐”资格的13所中学的校长使用了全部21个名额，推荐本校英才上北大。同时，北大招办回应了社会公众对于北大不鼓励招收“偏才”、“怪才”的质疑，称北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生。

 

  今年全国共有161所中学的校长具有实名推荐学生的资格，比去年首次试点“中学校长实名推荐制”时的39所中学有大幅增加。此次根据名额分配，各中学获得了1名至6名不等的推荐名额。其中，北京获得“校长实名推荐”资格的中学共有13所，比去年多了9所，每所中学可获得1至3名不等的推荐指标。此前，北大招办负责人表示，获得较多名额的中学根据实际情况，也可以不用完名额。记者从公布的名单中了解到，此次北京13所中学用足了所有21个推荐名额。“能多推荐一些优秀学生上北大，为什么要浪费？”北京四中一名姓王的高三老师这样说。

 

  从正在公示的北京学生名单中，记者看到，大多数学生担任过学生干部、在学科竞赛或文体活动中有一定特长。学习成绩则以“年级前十名”居多，“校长只会推荐综合素质最优的学生，而非仅考试成绩顶级冒尖”。王老师说。

 

  据悉，校长实名推荐学生的公示为期一周，之后，获得推荐的学生将免去参加北京大学自主招生笔试，直接进入面试。面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。J067

 

  校长点兵

  “花滑”高手刘钰慧

 

  被誉为“中国1978年恢复高考以来，第一个参加全国锦标赛、并坚持全日制高中学习的花样滑冰运动员”的人大附中高三学生刘钰慧，被校长刘彭芝实名推荐上北大。

 

  2009年12月，刘钰慧获北京市花样滑冰比赛最高级别专业组季军；创立了人大附中动漫社，并任第一任社长；为班级英语电影《Pulcher》创作钢琴曲；创作了小说《爱在0摄氏度》；获得《作文通讯》全国中学生作文大赛一等奖。张航 J067

 

  北大招办首次回应质疑

  偏才怪才人才观已过时

 

  本报讯(实习记者张航)对于此前社会公众对北大不鼓励招收“偏才”、“怪才”的质疑，北大招生办相关负责人昨天首次回应，称如果大学把偏才、怪才作为选拔录取的标准，会出现大批根据这个标准制造出来的所谓偏才、怪才，对基础教育十分不利。偏才、怪才的人才观，也已不符合21世纪的社会需要。

 

  这位负责人表示，北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生，主要出于几个方面的考虑：

 

  首先，中学教育是一个人成长的关键时期，它不是大学教育的预科班，不是为了上大学而开设的培训班。教育的核心是实现人的全面发展，既然如此，“偏才”“怪才”就不是中学教育的目标，而只能是一个不可预知的结果。

 

  其次，“偏才”“怪才”的标准很难给予准确界定。到底哪些领域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者见仁、智者见智，即使是不同领域的专家，也很难给出明确的标准。

 

  第三，大学的选拔标准带有“指挥棒”性质。如果大学把“偏才”“怪才”作为选拔录取的标准，那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的“偏才”“怪才”，出现一大批制造“偏才”“怪才”的培训机构，你需要什么条件就给你出具什么条件，但实际上，这样的“偏才”“怪才”绝不是我们希望的拔尖创新人才。历史上已经多次出现过类似的教训，它对基础教育的不利影响是十分严重的。

 

  第四，我们已经进入21世纪和全球化时代，不能再用一个世纪以前的“偏才”“怪才”标准去培养今天的学生。事实上，如果没有良好的学习能力和研究潜力，“偏才”“怪才”即使能够进入大学，也很难完成正常的学习，更谈不上毕业后实现创新。 J067

 

  有话要说

 

 不拘一格降人才

 

  天宗九式：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

 

  水泥里的花朵：这就是我们没有诺贝尔人才的原因，专业领域没有拔尖的人才，大家对什么全懂一点。

 

  堅定信淰：偏才对专业学术有帮助，亦正亦奇。

 

  glmmlg：偏才怪才不是每个人都能做到的，应该鼓励这样的人，他能找到自己高于常人的地方很不易啊！所以高校更应该好好培养这样的人，这样的人更能在他的领域作出更大的贡献。

 

  娟儿：我不赞同北大的这种做法，怪才具备一般人不能具备的才能，会对社会带来很大的效益，可以促进社会的进步和发展，承认和接纳怪才也是社会进步的一种表现。

 

  干吗非要上北大

 

  海客：总会有人来钻高考的漏洞，所以在制定高考政策的时候必须充分考虑这一点。如果大学招偏才、怪才，那么中学必然会相应地来向这个方向进行培养。

 

  金闳伟（...：人才不等于“偏才”、“怪才”。一些特殊部门也许对“偏才”、“怪才”有需求，但这绝不是整个社会的需求。还是按部就班地教，脚踏实地地学吧。

 

  乐纳德：偏才怪才毕竟是少数。这样的人才出了挡不住，不出也没必要刻意制造。对他们要加强引导和培养，但不一定非上北大。如果真是天才，我想会有适合的学校收留，并会成为对学校、对社会乃至对人类有所贡献的人。J153  

信息来源：2011-01-24《北京晚报》
http://bjwb.bjd.com.cn/html/2011-01/24/content_362558.htm

法制晚报：

北大“晒”210名校推生名单
北京13所学校推荐21人获推名单将公示一周 
  

    本报讯（记者韩旭）昨晚，北大“中学校长实名推荐制”初审合格学生名单在北大招生网公布。全国161所中学的校长共推荐了210名优秀学生，比去年增加了120人。其中，北京13所学校校长推荐了21名学生。

 

    获推荐并经北大自主招生专家委员会审核通过的学生名单将进行为期一周的公示。

 

    公示结束后，获得推荐的合格学生将免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。

 

    北京中学校长推荐生名单（略）

 

        相关新闻

    北大首次释疑“不招偏才怪才”

 

    本报讯（记者韩旭）“即使不用推荐和降低30分录取，他们也能考上北大。不如招些‘偏才’、‘怪才’。”推荐名单公布后，引发质疑。

 

    对此，北大招办负责人首次回应了公众对于北大不鼓励招收“偏才”、“怪才”的质疑。该负责人表示，北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生。中学教育是一个人成长的关键时期，偏才、怪才不是中学教育的目标。

 

    “大学的选拔标准带有‘指挥棒’性质，如果把偏才、怪才作为录取的标准，那会出现一大批根据这个标准制造出来的‘偏才’、‘怪才’，出现一大批制造偏才、怪才的培训机构，这样的‘偏才’、‘怪才’只能是‘偏胎’、‘怪胎’。”

 
信息来源：2011-01-24《法制晚报》
http://www.fawan.com.cn/html/2011-01/24/content_287670.htm

 

分析盘点：

校推生评语 “成绩”成高频词 
  

    210位初审合格学生名单公示的同时，各中学校长对所推荐学生的推荐语也一同公布。记者对校长们的推荐语进行梳理后发现，在或长或短的推荐理由中，超八成学生被校长评价为“成绩优异”。

 

    “成绩优异”

    172人，占总数82%。相比2010年该词所占比例上升15%

 

    “成绩优异”、“名列前茅”、“品学兼优”、“成绩在年级排名前三”、……在校长的推荐语中，有172名校推生的评语中写有成绩内容。

 

    与2010年相比，成绩类词语所占比例达到82%。

 

    尽管北大对校长推荐的学生标准不作严格规范，但从推荐语中透露的信息看，绝大多数校长仍选择成绩作为主标尺。

 

 

    “学生干部”

    123人，占总数59%。相比2010年该词所占比例上升12%

 

    210名推荐生中有123名学生的推荐语中显示，该学生在学校担任学生会干部、团支书、班长、学习委员等职务。

 

    校推生的评语中，不少校长提到了所推荐的学生协调和组织能力较强，在担任学生干部期间充分发挥了带头作用，得到了一致好评。与2010年数据相比，这一数字提高了12个百分点。

 

    “奥赛”

    114人，占总数54%。相比2010年该词所占比例上升15%

 

    与2010年校推生推荐词高频词句不同，本次校长们给出的推荐语中，奥赛获奖成绩占据了越来越重要的位置，与“学生干部”并列为校推生共同具备的“非成绩”要素。

 

    据统计，全国奥林匹克数学竞赛一等奖、奥赛化学竞赛二等奖……校推生中有114名学生的推荐语中明确提到了奥赛等学科竞赛的获奖成绩。

 

    校长们在推荐语中详细描述了学科竞赛获奖情况，有的学生甚至在数理化全国竞赛中都取得了不俗的成绩。

 

    “素质”

    114人，占总数54%。相比2010年该词所占比例上升32%

 

    在2010年的90名推荐生中，有20名学生的推荐语中提到了“素质”。2011年的210名校推生推荐语中，“素质”一词被提及114次。

 

    校长们在推荐语中提到成绩优异的同时，还强调综合素质优秀，涵盖了学生担任的工作、特长等方面。

 

    此外，潜质和实践也成为推荐语中的高频词，分别提到28次和32次。

 

    “特长”

    50人，占总数24%。相比2010年该词所占比例上升7%

 

    电子琴九级、小提琴十级、二胡十级、钢琴十级、××书法大赛金奖……在推荐语中，也包括这些艺术特长的介绍。

 

    210名学生中至少有50位在推荐语中明确提到有某一特长经过专业评级认证或在知名度较高的大赛中取得名次，这些特长的认证为获推荐的学生增色不少
 
信息来源：2011-01-24《法制晚报》
http://www.fawan.com.cn/html/2011-01/24/content_287672.htm

人民日报：

北大首次回应社会质疑
偏才怪才不应成高招“指挥棒”
□校长实名推荐学生名单公示
□农村中学入围比例有望扩大

 

　　本报北京1月23日电  （记者赵婀娜）北京大学招生办公室负责人今日首次回应社会对于北大不鼓励招收偏才、怪才的质疑。同时，2011年北大“中学校长实名推荐制”学生名单开始进行为期一周的公示。

 

　　这位负责人表示，北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生，主要出于几个方面的考虑：

 

　　首先，中学教育是一个人成长的关键时期，它不是大学教育的预科班，不是为了上大学而开设的培训班。教育的核心是实现人的全面发展，既然如此，偏才、怪才就不是中学教育的目标，而只能是一个不可预知的结果，有则喜，无亦可。

 

　　其次，偏才、怪才的标准很难给予准确界定。到底哪些领域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者见仁、智者见智，即使是不同领域的专家，也很难给出明确的标准。

 

　　第三，大学的选拔标准带有“指挥棒”性质。如果大学把偏才、怪才作为选拔录取的标准，那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的偏才、怪才，出现一大批制造偏才、怪才的培训机构，你需要什么条件就给你出具什么条件，但实际上，这样的偏才、怪才决不是大学希望的拔尖创新人才。历史上已经多次出现过类似的教训，它对基础教育的不利影响是十分严重的。

 

　　第四，随着时代的发展，不能再用以前的偏才、怪才标准去培养今天的学生。事实上，如果没有良好的学习能力和研究潜力，偏才、怪才即使能够进入大学，也很难完成正常的学习，更谈不上毕业后实现创新。与此相反，如果真正破除“唯分数论”的羁绊，学生们可以凭着自己的兴趣去主动学习，未来的偏才、怪才就可能不断脱颖而出。

 

　　另悉，本次获得校长实名推荐的学生共计161名。依据规定，所推荐的学生信息及推荐理由须进行为期一周的公示，并且在北大招生网上进行更大范围的公示。在公示期内如发现相关问题，公众可通过书面形式向北大反映。公示期结束后，获得推荐的合格学生将免于参加北大自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北大一批次录取线下降30分录取的政策。

 

　　这位负责人表示，北大十分关心农村地区、边远贫困地区和民族地区学生对优质教育资源的迫切需求，努力采取各种有效措施增加农村学生进入北大求学的机会。北大希望进一步扩大“中学校长实名推荐制”农村中学的比例，继续为推进教育公平创造条件。

 

《 人民日报 》（ 2011年01月24日   12 版）

 

信息来源：2011-01-24《人民日报》
http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2011-01/24/nw.D110000renmrb_20110124_1-12.htm?div=-1